【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 中考频道为同学们搜集整理了中考英语复习指导：北京市东城08-09初三第一学期期末试卷分析，供大家参考，希望对大家有所帮助!

北京市东城08-09初三第一学期期末试卷分析

一、 北师版教材初三年级上册知识汇总

各单元语法点列表：

Module 1第一条件句;现在完成时; 情态动词;复合句;连词短语(if, once, unless)

Module 2 一般将来时(will, shall, be going to)

Module 3 副词的比较级和最高级;比较状语从句;修饰比较级的副词

Module 4 被动语态(现在时，过去时，将来时);情态动词的被动语态

Module 5 限定词的使用;反义疑问句;定语从句;不定代词;感叹句

Module 6 过去完成时;过去将来时;宾语从句

Module 7原因状语从句;让步状语从句;时间状语从句;结果状语从句

Module 8复习： 祈使句; 被动语态;情态动词

语法点拨：

▲ 现在完成时用法解析

1.构成

现在完成时是由助动词 have(has)+动词的过去分词构成。助动词说明该谓语是属于现在时范围。它和主语的人称、数要保持一致。过去分词是主要的谓语动词，说明句子的意义。

2.用法

(1)表示动作发生在过去某个不确定的时间，但对现在留下了某种影响和结果。常被just、already、yet 等副词修饰。如：

-Have you had lunch yet? -Yes, I have. I've just had it.

你(已经)吃午饭了吗? 我刚刚吃过。(现在我不饿了)

(2)表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。这个动作可能刚停止，可能仍然在进行。常带有for和since等表示一段时间的状语。 如：He has taught here since 1981.

他自1981年就在这儿教书。(可能还要继续教)

I haven't seen her for four years.

我有四年没见到她了。

(3)表示说话前发生过一次或多次的动作，现在成为一种经验，一般译为汉语"过"，常带有twice, ever, never, three times等时间状语。

如： I have been to Beijing twice.我去过北京二次。

3.现在完成时的时间状语

(1)现在完成时属于现在时范围，故不能和过去的时间状语连用。如：yesterday,last Sunday,in1990,three years ago等。但是，在强调动作产生的后果和影响时，可以和一些表示不确定的时间状语连用。

a. 用副词already和yet。already一般用于肯定句中，yet一般用于否定句和 疑问句中。如：We have already finished our homework.我们已完成作业了。

They haven't finished their homework yet.他们还没有完成作业。

b.用ever 和never。多用于否定或疑问句中，表示"曾经"或"从未"等。 如：

-Have you ever been to the Great Wall?你曾经去过长城吗?

-I have never been to the Great Wall.我从未去过长城。

c.用表示到说话为止的过去时间状语，如just, before, up to now, the past few years等。例如：I have seen her before, but I can not remember where.

我以前见过她，但记不起在哪里见过。

He has been there three times the last few days.

近几年他去过那里三次了。

d.用包括"现在"在内的时间状语，如：now, today, this morning(month, year, term)等。例如：-Have you met him today?-No, I haven't.

今天你见过他吗?我 没有。

How many times have you been there this year?

今年你去过那里多少次?

(2)现在完成时可以和带有since或for等表示"一段时间"的状语连用,表示动作或状态从某一时刻开始，一直持续到现在。如：I haven't seen him for two years. 但是，像come, arrive, buy等终止性动词不能与表示"一段时间"的状语连用。要用，必须改为"be(在)"等延续性动词来表述。现归纳总结一下由非延续性动词到延续性动词的转换：

arrive→ be here begin(start)→be on

die →be dead come back→ be back

leave →be away fall ill(sick, asleep)→be ill(sick, asleep)

get up→ be up go out →be out

finish →be over put on →wear 或be on

open →be open join →be in或 be a member of…

close →be closed go to school→ be a student

borrow →keep buy →have

catch (a cold)→ have(a cold) get to know →know

begin to study→ study come to work→ work等

如：He has been a soldier for three years.他参军三年了。

His father has been dead for two years.他父亲去世二年了。

The film has been on for ten minutes.电影已开始十分钟了。

We have studied English for three years. 我们(开始)学英语已三年了。

4.现在完成时和一般过去时的区别

现在完成时和一般过去时都表示在过去完成的动作。但现在完成时强调的是这一动作与现在的关系。如对现在产生的结果或影响等，而一般过去时只表示动作在过去某一时刻发生，不表示和现在的关系。试比较：

I have lost my new book. 我把新书丢了。(现在还未找到)

I lost my new book yesterday. 我昨天把新书丢了。(昨天丢的，现在找到与否没说明)

5.几点注意事项

(1)have been(to)与have gone( to)的区别：have been(to)表示"去过某地(现在已经回来了)"，可用于各人称;have gone(to)表示"去某地了(说话时某人不在当地)"，常用于第三人称，前者可与once ,never, several times等连用，后者则不能。如：They have been to Beijing twice.他们去过北京两次。

He has gone to Beijing . 他去北京了。

(2)如单纯表示一段时间，或强调一段时间，虽有since一词，也不必用完成时。如：It is two years since his father died. =His father has been dead for two years.他父亲去世已有三年了。

(3)终止性动词现在完成时的否定式，已变成一种可以延续的状态，因此可以和表示一段时间的状语连用。

如：I haven't left here since 1997.自从1997年以来，我一直没有离开过这儿。

▲ 一般将来时用法解析

初中英语中表示一般将来时的语法形式有四种：shall/will + 动词原形;

be going to + 动词原形;现在进行时和一般现在时。现将这四种形式分述如下：

一、shall/will + 动词原形

1. will 可用于所有人称，但 shall 仅表示单纯将来时，用于第一人称 I 和 we，作为 will 的一种替代形式。以 You and I 为主语时通常避免用 shall. 例如：

He will be back soon. 他很快就会回来。

I shall/will be free on Sunday. 星期天我有空。

You and I will work in the same factory. 你和我将在同一工厂工作。

2. will，shall 可用来预言将来发生的事。如说出我们设想会发生的事，或者请对方预言将要发生什么事。例如：

It will rain tomorrow. 明天将要下雨。

3. will，shall 除可表示单纯的将来时以外，还可以带有意愿的色彩，仍指的是将来。例如：

I'll buy you a bicycle for your birthday. 你过生日时，我给你买一辆自行车。(表示允诺)

Will you open the door for me please?请你帮我开门好吗?(表示请求)

Shall I get your coat for you? 我可以为你拿外套吗?(表示提议)

二、be going to + 动词原形

1. 表示说话人根据现在已有的迹象，判断将要或即将发生某种情况。这类句子的主语可以是人，也可是物。例如：

There is going to be a football match in our school tomorrow afternoon. 明天下午我们学校将有一场足球赛。(已有告示)

I feel terrible. I think I'm going to die. 我感到难受极了，我想我快不行了。

Look at those black clouds!It's going to rain. 看看那些乌云!天快要下雨了。

2. 表示主语现在的意图或现已作出的决定，即打算在最近或将来进行某事。这种意图或决定往往是事先经过考虑的。例如：

He isn't going to see his elder brother tomorrow. 他明天不准备去看他哥哥。

Mary is going to be a teacher when she grows up. 玛丽决定长大了当一名教师。

3. 只是单纯地预测未来的事，此时可与 will 互换。例如：

I think it is going to/will rain this evening. 我认为今晚要下雨。

注意：

(1)be going to 和 will 在含义和用法上略有不同。be going to 往往表示事先经过考虑的打算;will 多表示意愿、决心。两者有时不能互换。例如：

He is studying hard and is going to try for the exams. 他正努力学习，准备参加考试。(不能用 will 替换)

-Can somebody help me? --谁能帮我一下吗?

-I will. --我来。(不能用 be going to 替换)

(2)在 if 之后，通常不用 will 表示预言，但可以用 be going to 表示意图。例如：

If you are going to go to the cinema this evening，you'd better take your coat with you. 你若今晚去看电影，最好带着外套。

be going to 也常可以用于主句之中。例如：

If you invite Jack，there's going to be trouble. 如果你邀请杰克，那就要惹麻烦了。

如果表示将来的意愿，will 可用于条件从句。此时 will 为情态动词。例如：

If you will learn to play football，I'll help you. 如果你想学踢足球，我可以帮你。

三、现在进行时

表示位置转移的动词(如 go，come，leave，start，arrive，return，send，move，travel，fly 等)和其它几个动作动词(如 do，begin，work，spend，play，stay，happen，have，finish，join，eat，die，meet 等)常与现在进行时和表示将来的时间状语连用，表示在最近将要发生某事。这些事是事先安排好的。例如：

The Browns are coming to dinner tomorrow. 明天布朗夫妇要来吃晚饭。

What are you doing tomorrow? 明天你做什么?

The train is arriving at nine o'clock. 火车将在九点钟到。

在特定的上下文中，这类动词有时也可不带时间状语。例如：

-Come to school in your old clothes tomorrow.

-Why?What's happening?

--明天穿你的旧衣服来上学。

--为什么?有什么事?

四、一般现在时

1. 动词 be;表示位置转移的动词(如 go，come，arrive，leave，return 等)和表示"开始，结束"的动词(如 start，begin，open，finish，end，close 等)与一般现在时和表示将来的时间状语连用，表示时间表、节目单或日程表上所安排好的动作或事态将要发生，日程不易改变，口气肯定。例如：

School finishes on January 18th. 学期一月十八日结束。

Are you free next Tuesday evening? 下周二晚上你有空吗?

The party starts at four thirty，doesn't it? 晚会四点半开始，是吗?

Mr. Green leaves Beijing for home tomorrow. 格林先生定于明天离京返家。

2. 在由 when，before，as soon as，until/till 引导的时间状语从句和由 if 引导的条件状语从句中，常用一般现在时表示将来。例如：

If it doesn't rain tomorrow，we'll go to the East Lake. 如果明天不下雨，我们就去东湖。

I must finish my homework before my mother returns. 我必须在妈妈回来之前做完家庭作业。

3. 在 hope 后接表示将来时间的宾语从句中，也可用一般现在时代替一般将来时，hope 的主语往往是第一人称。例如：

I hope you(will)have a good holiday. 我希望你假日愉快。

I hope he comes(will come). 我希望他会来。

二、试卷答案及部分详解

第Ⅰ卷

第一部分 听力1-4 C C A B 5-10 A C A C A B ll-15 C C B B C 16-18 A A B

第二部分 语言知识运用

三、选择填空。

19. A 本题考查代词。人称代词与物主代词的区别是，人称代词作主语或宾语，物主代词作定语。

20. B 本题考查形容词的比较级。本句句意" 中国的人口比世界上其他任何一个国家的人口都多。"表示一方超过另一方时, 用"比较级+than"的结构表示。

21. A 本题考查不定代词。Either表示两者中的任何一个。 Neither表示两个人或物"都不"。 None表示"全体都不"且全体为三个或更多的人或物。Any表示全体中的"任何一个"，且"全体"包含三者或三者以上。

22. B 本题考查介词。"in+段时间"常用于含将来概念的句子中,意思是"在多长时间以后"。也可用于过去时，意思是"在多长时间以内"。

23. A 本题考查感叹句。感叹句通常由what, how引导，表示赞美、惊叹、喜 悦、等感情。 what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词。

24. D 本题考查There be句型。这是There be句型的将来时结构。There are (is) going to be与There will be都可以，都表示将来发生的动作，这两种形式可以互换使用。根据主语是"a test"，排除B。故答案选择D。

25. D 本题考查主将从现句型。在真实性条件状语从句中，用一般现在时表将来，故答案选择D。

26. B 本题考查have been to和have gone to的区别。前者表示去过(已回来)，后者表示去了(还未回来)。根据"对不起，了解的不多"，推断"没去过"。

27.C 本题考查情态动词。Might表示"(没有把握的)可能"。根据"I'm not sure"，选择C。

28. C 本题考查主将从现句型。在时间状语从句中用一般现在时表将来。再因主语是some factories，故要选用被动语态。一般现在时的被动语态为：am/ is/ are+ done。

29. C 本题考查固定搭配。Be used to doing sth."习惯于，适应于做某事";be used as"被用作……";be used for doing sth."某物被用于……"，而be uesd in多数指"用于……情况下，用于……场合"。

30. C 本题考查从属连词。 Unless"除非";although"尽管";once"一旦";before"在……之前"。

31. D 本题考查动词短语。Ask sb. (not) to do sth. "让某人(不要)做某事"。

32. A 本题考查so well as 与as well as 的区别。前者只用于否定句,后者用于肯定句和否定句。Good是形容词，只能修饰名词，故不能修饰动词play。

33. B 本题考查宾语从句。宾语从句要用陈述句语序。根据答语，确定问题是"你能告诉我他是干什么的吗?"故不能选用how。

34. C 本题考查反意疑问句。翻译疑问句是由陈述句+反意简短问句构成。肯定的陈述句+否定的反意疑问。如： that clock is show, isn't it? 否定的陈述句+肯定的反意疑问。如：

that clock isn' t show, is it?

35. D 本题考查引导定语从句的关系代词。先行词是物，关系代词通常用Which;先行词是人，关系代词用Who(主格)或Whom(宾格)。

36. A 本题考查日常交际用语。

四、完形填空。

做题技巧点拨：

完形填空6部走：

通读全文：通常用1分钟左右浏览全文，把握文章主要人物、事件

细读首句：把握全文的感情基调。

逐字突破：开始做题，碰到填不出的题可暂时跳过。

上下求索：填不出的空通过上下反复衡量选出答案。

回首望月：最后几个空要回头看前文照应的内容及感情基调做出选择。

回文检查：把所选择的选项填到文中再读一遍。

37. A 本题考查人称代词的选择。前后呼应，根据"he says"，将正确答案选出。

38. B 结合下文"And now his dream has come true…"即可选出正确答案。

39. C 上下求索，"30 seconds"和"His mother Debbie was still in the stands…"选出正确答案。

40. B 结合文章，参加奥运会的运动员辛苦备战，在比赛结束后一定是想好好放松休息。故答案选择B。

41. D 本题考查动词辨析。Win sth. 在本题中体现为win the men's relay"赢得男子接力赛的冠军"。

42. D 结合第二段的第一句话，确定他的dream是赢得8块金牌。

43. A 本题考查动词短语搭配。Reach up"向上够到";turn up"将音量等调大";jump up"跳起来"; look up"查找或向上看"。根据上文"climbed up"和下文"in the stands above"选出正确答案。

44. C 结合文章，得奖后大家都很激动，所以"mother"只是(just)说了句恭喜，(And then she started crying)就哭了。

45. B 根据常识，我们知道奥运会运动员很少有时间和家人在一起，所以选择together。

46. A 根据手段提供给我们的名字Michael Phelps，名字在先，姓在后，不能直呼其姓，故选择Michael。

47. A 根据开篇第一句话描述Phelps是世界上最伟大的游泳运动员，选出答案swimming。

48. D 排除法。如果选择that或which，那就是由that或which引导的定语从句，unless"除非"，引导条件状语从句，句意都不通顺。结合下文，Phelps的压力来自于妈妈，我们可以得知"妈妈说我最好取得胜利是因为她想去"。

五、阅读理解。

A篇

49. A 50. D 51. D 52. B

49. 细节题。可从第一则广告的最后找到答案。

50. 细节题。 可从第二则广告的中间部分找到答案。

51. 归纳总结题。可从第四则广告中找到答案。周五，周六各上映一部电影，周日有两部电影上映，从周五到周六共上映四部电影。

52. 送分题。只要你看清广告序号，本题就不会选错。

B篇

53. A 54. D 55. C 56. B

53. A 细节题。第一段的第一行可以找到答案。"He worked at night".

54. D 细节题。第二段的第二句话就是答案。"So he invented a new machine which sent the letter A every hour."

55. C 归纳总结题。倒数第二段的后半段说他发明了一种可以将电报打印出来的新机器，碰巧有个研究电报的有钱人看到了，于是就以8000美元的价钱将这台机器买了下来。

56. B 根据文章发展的先后顺序，Edison由于白天看书做实验太累了，导致晚上上班时有时就睡着了，他的同事不满他的工作状态，就要求他每小时发送一个字母A，他就发明了一台机器帮他发送字母，再然后他的同事来他的房间查看，最后经过努力，Edison如愿得到了其他科学家们的帮助。

C篇

57. B 58. A 59. D

57. B 细节题。第一段第二句话就是答案。The Memletics Learning Method is a new way to develop and improve your learning skills.

58. A 排除法。B选项译为"你可以检查你的身体和脑健康。"C选项译为"Memletics会给你提供一张你的大脑的图片"D选项译为"你的学习的能力没有被利用"。A选项译为"能够提高你的学习能里的技术正在发展。"

59. D 归纳总结题。结合全文，本篇文章讲述的是"使用Memletics的好处"。

第Ⅱ卷

一、听独白，记录信息。

1.schoolbag 2.black 3.paper and wood 4.Kite

二、阅读填词。

5.too 6.easily 7.air 8.stay 9.they 10. off 11.Some

三、根据中文意思完成句子。

12.both，and 13.as son as possible 14.The more，the more 15.It's important for, to know

16.so much，that be has made great progress

四、阅读与表达。

17.No. 18.Two/2. 19.It means the words that are similar in meaning.

20.The word "while"shows that the opposite meaning of"judiciously"is"unwisely".

21.How to guess the meaning of new words frm the context.

五、书面表达。

说明：先根据文章整体内容和语言表达确定档次，然后在该档次内评出分数。

第一档：(15-13分)

完全符合题目要求，表达思想清楚，内容丰富。使用多种语法结构和丰富的词汇，语言通顺，语意连贯，具有逻辑性。允许个别语言错误。

第二档：(12-9分)

符合题目要求，表达思想基本清楚，内容完整。语法结构和词汇基本满足文章需要。语言基本通顺，语意基本连贯。有少量语言错误，但不影响整体理解。

第三档：(8-5分)

部分内容符合题目要求，表达思想不清楚，内容不完整。语法结构和词汇错误较多，语言不通顺，影响整体理解。

第四档：(4-0分)

与题目有关的内容不多，不能表达出自己的思想。只是简单拼凑提示内容，所写内容难以理解。

参考例文：

I did a survey about playing sports after class.Here are the results.Most of us spend one or two hours on sports.Some students exercise less than one hour.Only four students spend three or four hours.However，only one has no time for sports.

As for me，I usually spend half an hour running.Sometimes I play basketball with my friends.We spend about two hours a week.

I think that doing sports is a good way to relax and keep fit.Enough exercises may help us do better in our studies.So it is necessary for us to take enough exercise in our spare time.

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