编辑:sx_jixia
2016-11-25
在听、说、读、写四种基本技能中,“写”是一种较高的综合语言能力的训练,是学生对所学语言知识的综合运用,对学生综合能力的要求颇高。为此下文为各位考生整理了如何提高中考英语写作能力的相关内容。
目前初中英语教学的书面表达相对滞后,学生的写作水平提高甚微,形成了“听到写作学生心烦,见到习作教师不愿”的现象,究其原因是多方面的。学生方面:(1)汉语影响,生词造句;(2)词汇贫乏,搭配不当;(3)句型误用,语法不通;(4)信息不全,条理紊乱。教师方面:在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法,表现为:(1)散—缺乏条理性,分散;(2)乱—各层次写作杂乱相间,影响写作能力的提高。
那么,如何在教学中培养学生的写作能力呢?
1、佳句摘录,激励性评价
2、课堂上即写即改,有效指导,及时反馈
这样可以培养学生分析问题和解决问题的能力,让他们在作文训练和评改中受到启迪,思维得到锻炼,由被动接受知识转变为主动探究,从而提高作文教学的效率。课堂上限时完成作文,还可要求学生修改自己的文章,让学生自己发现错误、改正错误。
3、加强听力训练
“不写没有读过的语言,不读没有说过的语言,不说没有听过的语言。”所以,通过听的渠道获得语言信息及语言感受,在外语学习中是基础。
4、积累词汇
词汇是说话写作的必需材料。衡量一个学生英语水平及交际能力的高低,关键还得看他掌握词汇量的多少。教学大纲规定的词汇是经过科学筛选的,是中学生学好英语所需的最基本的词汇。
5、书写规范,辅导式面批
书面表达的质量,既反映在表达内容上,也反映在书面形式上,因此,在教学过程中,从入门阶段的书写、抄写、拼写到听写等等,都应该规范。
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