威廉希尔app 6月16日中考消息：2013年江苏南京中考物理考试于结束，那么这次江苏南京中考物理试题有什么特点呢？下面一起来看具体内容：

南京市玄武区教研室物理教研员隐玉玲：2013年南京市中考物理试题的特点是立足课标，关爱学生，引导教学，具体表现在如下几个方面：

1、关注学生发展，改进学习方式

初中物理课程的目标是以学生终身发展为本，提高学生的科学素养。2013年南京市中考试题，立足课标理念，关注学生发展，关注学生的科学素养的形成，试题素材选取以学生生活为背景，例如第3题的图片、第25、29题的实验情景等素材都是学生熟悉的内容，但试题的解答需要学生通过运用所学的知识，进行分析和推理才能够完成的。这种考查方式引导学生不是靠简单记忆或者题海战术训练来学习物理，而是要从理解的角度来学习物理知识和物理技能。这种学习能力的形成是学生终身受用的。此外，试题的编制以身边常见的情景入手，体现了对学生的人文关怀，帮助学生克服了紧张的情绪，逐渐进入考试的状态。

2、立足课标要求，引导教学改革

2013年中考物理试卷充分体现了课标的要求。课本是课标要求的最好体现，试题的命制素材还有很多来自课本，教师和学生都对试题的情景感到亲切自然。这也体现了考试对今后的物理教学的导向，初中物理教学要以课标为纲，课本为本，体现从生活走向到物理、从物理走向社会，放弃题海战术，减轻学生的负担，提高教与学的效率，推进教学改革的进一步深入。

3、渗透科学方法，促进能力培养

科学方法是物理素养的要素之一。2013年中考物理试题将科学方法渗透在其中，让学生体验感悟，例如第6、15题的现象、第19、21题的生活常识、第31题的小实验等都是从学生身边的现象出发，让学生亲身经历、激发好奇心、形成学习兴趣，从而提高学生敢于质疑和勇于实践的意识，在这种意识之下去学习物理、应用物理，在学习与应用中提升学生的能力。

4、发挥评价功能，提升科学素养

物理是一门以实验为基础的学科，实验的教学是物理教学发展的强大动力和高效的催化剂。如何能用笔试的方式进行实验的考查，来引导教学重视实验教学，是试题命制的研究课题，为了克服教师只讲实验，学生死背实验的现象，2013年的试题命制注重从实验情景入手，选择了合适的考查视角来了解学生是否真正动手操作过。例如第17题的现象、第28、30题的操作过程等，就体现了这种评价功能。2013年物理中考试题还注重考查学生对于实验和过程的评价，以促进学生科学素养的提高，同时引导教师提高自己的专业发展，进一步深化物理教学的改革。例如第26（2）、28（2）、32等题就充分体现了这种评价理念。

总之，2013年中考物理试题，在课程标准的框架内，选择适合的物理知识作为载体设计试题，运用评价功能引导初中物理教学向着提高学生科学素养的方向发展。

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