4.同一密封袋装食品，分别位于不同海拔处，表现出不同的外形，如图甲和乙所示.该食品袋内一定不变的量是(　　)

A.质量 B.温度 C.密度 D.体积

考点： 质量及其特性.

专题： 质量及其测量.

分析： (1)物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质多少有关，与物体的形状、状态、温度、位置无关;

(2)一定质量的气体，密度与体积成反比;气体质量一定，密度变化引起体积变化.

解答： 解：A、同一密封的袋装食品，不管它处于什么地方，其质量与物体的位置、状态、形状、温度无关，因此袋内的气体质量不变，该选项符合题意;

B、同一地点，高度变化，温度也可能变化，食品袋内的温度也可能变化，该选项不符合题意;

C、乙图食品袋的体积在变大，在质量不变时，体积变大，密度会变小，该选项不符合题意;

D、由图可见，包装袋的体积变化，该选项不符合题意.

故选A.

点评： 此题考查的是气体密度、压强与体积的关系以及质量的特点，熟练掌握相关知识是解题的关键.

5.装满水的玻璃瓶中的水结冰后会使玻璃瓶破裂，由水变成冰的过程中(　　)

A.质量不变，密度变小 B.密度变大，体积变大

C.温度不变，内能不变 D.温度降低，内能减少

考点： 质量及其特性;密度公式的应用;内能的概念.

专题： 应用题;分子热运动、内能;质量及其测量;密度及其应用.

分析： 水在0～4℃之间具有热缩冷胀的特点，所以一定质量的水结冰体积膨胀，密度变小;

质量是物体的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都无关.

解答： 解：质量是物体的属性，不随状态变化，装满水的玻璃瓶中的水结冰后质量不变，体积变大，由ρ= 可知，密度变小，故会使玻璃瓶破裂，

故选：A.

点评： 质量是物体本身的一种属性，不随物体形状、状态、位置和外界温度的变化而变化.

6.如图，航天员王亚平在“天宫一号”为全国青少年进行太空授课，对“天宫一号”情景的描述和分析，下列说法不正确的是(　　)

A.授课过程中，王亚平相对于地球是运动的

B.由于物体质量不变，太空中可以用天平测量物体质量

C.被王亚平拉伸的弹簧具有弹性势能

D.太空授课的画面是通过电磁波传到地面的

考点： 质量及其特性;电磁波的传播;动能和势能的概念.

专题： 社会热点综合题.

分析： (1)在判断物体的运动还是静止的时候，可以选择任意的物体作为参照物，只不过这个物体一旦被选择为参照物，就被假定为静止了.

(2)质量与物体的位置、状态等无关;物体在天空中要失重;

(3)拉长的弹簧具有弹性势能;

(4)电磁波可以在真空中传播.

解答： 解：A、授课过程中，王亚平相对于地球位置不断发生变化，是运动的，故A正确，不符合题意;

B、天平是利用物体对它托盘的压力来测量的，而这个力来自物体本身的重力，物体在太空要失重，所以在天空不能用天平测量物体质量，故B错误，符合题意;

C、被王亚平拉伸的弹簧具有弹性势能，故C正确，不符合题意;

D、太空授课的画面是通过电磁波传到地面的，故D正确，不符合题意.

故选B.

点评： 本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力.

7.一瓶矿泉水放在冰箱冷冻室里，过一段时间，水全部结成冰.则水结冰后(　　)

A.质量变小 B.密度变大 C.质量不变 D.密度不变

考点： 质量及其特性;密度与温度.

专题： 应用题;质量及其测量;密度及其应用.

分析： ①质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、温度和位置无关;

②单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度，密度是物质的特性之一，与质量、体积无关，与物质种类和状态、温度有关.

解答： 解：

水结冰的过程中，状态发生变化，物质多少没有变化，所以质量不变，体积膨胀，密度减小.

故选：C.

点评： 此题考查学生对质量、密度、比热容影响因素的掌握情况，知道质量与状态无关，密度、比热容与状态有关，是解决此类问题的关键.

8.夏天来了，小梅喜欢自制冰棒，她将一杯100g的水放入冰箱，水完全结冰后，其质量(　　)

A.仍是10 0g B.大于100 g C.小于100 g D.不能确定

考点： 质量及其特性.

专题： 应用题;质量及其测量.

分析： 质量是物体的属性，物体由物质组成，物质是组成物体的材料，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关.

解答： 解：质量是物体的属性，物体由物质组成，物质是组成物体的材料，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关，故将一杯100g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量仍然是100g.

故选A.

点评： 抓住物理量的概念，深入理解并能运用物理知识进行判断其是否变化.质量是属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关.