中考文综和理综冲刺复习指导二

中考冲刺复习阶段，文综、理综学科应该注意哪些问题?如何利用考前一个月的时间实现复习效率的最大化?

物 理

强化基础内容复习

越临近考试，越要回归课本，寻找活水的源头。要循序渐进，以查缺补漏为主，对课本中的重要概念和规律做到烂熟于心，反复梳理后形成自己的知识网络图表。利用课本以及近几次的试题测验来巩固基础。

最好把课本与《考试说明》结合起来看，一来可以避免知识点遗漏，对照《考试说明》，对其中所要求的知识点梳理一遍，可以及时发现漏洞，及时弥补，这样有利于提高复习的针对性、有效性和系统性;二来明确中考考查方向，做到心中有数，而不是一头雾水。如物理中考重点知识的分布：力学部分5个重点：二力平衡;运动和力;密度;压强;功、功率、机械效率;光学部分2个重点：光的反射;凸透镜成像。热学部分1个重点：比热容。电学部分3个重点：串、并联电路特点;欧姆定律;测小灯泡功率。其次，要再次整理常用重点公式，做到相关联公式定理归类，方法与规律汇总并牢记。

每天保持一定练习量

每天应保持一定的练习量，适当的练习既能帮助你巩固所复习的知识点，又能进一步提高规范答题的能力，更是考前的适应性练习。在平时的练习中，拿到题目，别急于动笔，要先分析题意，弄清楚所提供的情景与信息是干什么的，有什么问题让你解决;第二步是寻找突破口，或叫做解决问题的策略、落脚点，即认定解题所需的原理、方法，怎样入手解决问题;第三步是解题过程，解题过程中要注意准确性、规范性(文字表达的科学性、条理性、逻辑性、思想性)、书写速度和效率;第四步是反思检验，即回头看，回头想，看方向、策略、方法有没有不妥之处，答案是否完善。

强调练习要精选，如近年的中考真题或经典模拟题，并能按中考要求限时训练。全面熟悉各类题型，特别注重答题技巧和答题以及书写的规范，以免中考中会做的题拿不了满分。比如简单的选择题、一眼看出公式代入就能求解的，以直接求解为主。但不能每个题目都用常规方法，加大训练试题的分析，用更广的思维去解答选择题，如排除、特殊值代入验证、逆推、比较等。填空题中文字型填空要填通顺、简约，计算型填空要提高运算的正确、注意单位;计算题要用规定的符号表示相应的物理量，符号注意加上相应的下标，解题过程要有公式、必要的文字说明，切忌跳步而失分。对照规范的评分标准，把握解题过程得分点所在。

模拟训练把握节奏

在专题复习后可以多做一些模拟卷，一方面找准做模拟卷的节奏：小题巧做，追求快而准，为后面的解题提供时间;保证会做的题一定要一次性做对;另一方面通过总结每套卷的做题情况，查找“失分点”，即知识结构中的薄弱环节，要加强巩固。套卷中重视查漏补缺，在试题纠正中，要求错误答案保留在卷面上，把纠正过程写在旁边，说明理由;重视测试中错误类型的归类，对待做错的典型题目做到找出错误根源，建立错题档案，有目的地通过复印、剪贴的方式汇总，专门誊写在专用的错题本上，注意定期进行错题重做，举一反三，杜绝“屡做屡错，屡错屡做”之现象。

不要再做难题怪题

要消除思想顾虑，增强自信，一般来说，只要准备充分，考出好成绩是没有问题的，完全没有必要将中考神圣化而为此整日忧心忡忡。此时不要再做难题怪题，目标是稳拿中考试题中基础题的分数，集中力量突击难度中等题目的分数，一方面提升做题信心，一方面巩固知识点。至于难题，用优质的心理去对待，“我难他更难，新题当作旧题解”。初三的学习很紧张，压力也很大，因此同学们更要注意劳逸结合，使自己每时每刻处于心静如水、激情似火的自信学习状态，迎接各项挑战。

化 学

近几年，我省中考化学试题的命制表现出了“稳中求进，稳中求变、稳中求新”的特点。

“稳”主要表现在基本题型不变，化学试题仍分为单项选择题、填空及简答题、实验探究题和计算应用题四部分;其次，对化学基础及核心知识的考查永远不变。

“进”表现在试题的设问和命题的角度上更突出对学科能力的考查，更突显出化学的应用价值。

“变”表现在试题的呈现方式不断变化，如表格题、图像题层出不穷。

“新”表现在试题情景不断推陈出新，陌生度、新颖度较高，体现了中考公平选拔的目的。

瞄准方向——依纲据本

《河北省2012年初中毕业生升学文化课考试说明(综合理科)》和课本是命题的蓝图，越是临近中考，越要审视对考纲的把握是否到位。

我省考试说明中规定：理综试题的难度应为0.65左右，中等偏易的试题分值应达到80%。因此后期的复习应突出基础和重点，提醒考生注意的是双基的复习，应避免简单地看课本和枯燥、重复的练习，要紧紧围绕考试说明的要求，按照课程标准中的五个一级主题(科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展)逐一梳理，不留遗漏，将“考点、重点、热点” 问题各个击破。如探究题历来是备考的重中之重，其解答策略一般是明确探究目的、理清探究思路、注意答题要求、关注规范书写。其热点是探究未知物的成分，一般方法是先根据元素守恒进行推测，然后设计科学合理的实验方案进行验证，表述时要按照“取、加、若、则”的顺序规范答题。其次重视知识的应用性，学以致用是学习化学的最终目的，从近几年的试卷来看，试题的情景涉及环保、时政、高新科技，科学史、能源和工业中的回收利用及有关经济方面的问题。所以建议复习时总结一年来的热点事件，并能与所学的化学知识结合，如日本福岛核电站爆炸引发能源的开发和利用问题;食品添加剂引发人体健康和科学饮食问题等。

合理安排——分段复习

科学分配剩余的复习时间，以达到复习策略的最优化、复习效果的最大化。如在进行综合复习之后，必须要有回归梳理的过程，以强化基础知识和规律的记忆。建议按照一定的角度阅读课本，将概念和理论、实验、课后习题、家庭小实验甚至是课本图片等内容再梳理一遍;还可以将物质的俗名、性质、制法、用途、金属活动性顺序、酸碱盐的溶解性等内容进行对比记忆。

训练反思——用好错题本

综合阶段的复习，应保证一定数量的综合套题的演练，其目的：一是熟化知识，查漏补缺。二是训练答题技能。一些同学在后期喜欢用一味的做题来代替复习，使复习没有针对性、目的性，只能是浪费大量时间，而起不到应有的复习效果。正确的做法是将训练和反思结合起来，用好自己的错题本，从错题中发现自己的漏洞，找到自身化学问题的症结所在，使复习有根据和目标，以达到事半功倍的目的。

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