中考文综和理综冲刺复习指导一

中考冲刺复习阶段，文综、理综学科应该注意哪些问题?如何利用考前一个月的时间实现复习效率的最大化?

政 治

河北中考文科综合试卷中，政治部分体现开放性、人文性、时代性以及生活性的试题在不断增强，而死记硬背、机械训练色彩的试题越来越少，试题更多是以社会现象或事实为载体，创设特定问题情境来考察学生的能力，具体说来是考查学生提取信息、转化知识的能力;综合运用知识，多角度分析、解决问题的能力和学生的情感、态度、价值观。针对这样的中考趋势，我们如何在最后的中考冲刺阶段，把握中考方向，提高复习效率，达到以最小的投入换取最大回报的效果呢?

课堂紧跟老师的复习思路

考前社会的辅导班很多，很多学生忙着听这个专家指导、那个名师指点，迷信“外来的和尚会念经”，结果如何呢?很多是不理想的。究其原因在于专家的指导是建立在你全面、系统的复习基础上的点拨，是点的指导，而我们的课堂才是点面的结合，是老师有计划、有目的的系统全面地复习备考，所以，只有抓住课堂，紧跟老师的复习进度和思路，扎实落实的基础上，针对自己的迷惑或不足适当听取专家的意见，提高复习效率，才能取得事半功倍的效果。

深化主干知识

扎实的基础才是以不变应万变，提高开卷考试能力的基础。如果说系统复习是依托课本过课本，知识专题复习就是依据课标进行板块整合，构建知识体系，热点专题就是依托一年时政热点对知识打破板块进行重新整合，这两个阶段重在铺开知识面，形成知识网络。但在冲刺中考阶段，则是依据2011年中考考试说明，直接针对中考主干知识，进行回归梳理，查漏补缺，提高复习的针对性。具体可从以下几个方面努力：

1、看考试说明中的考点，回忆具体内容、结合的热点、曾经做过的试题，对回忆不上来的知识，要重新回到课本巩固落实。

2、重新看曾做过的试题特别是试卷中的错题，找自己的易错点，常错点，易混点，对相关的知识进一步巩固。

3、思考板块内的联系与板块间的联系，融会贯通。

4、归纳答题的模式和方法，形成基本的答题思路。

用好考前模拟卷和训练题

冲刺中考阶段，为了提高开卷应试的能力，一定量的试题训练还是必要的，学生在这个阶段的训练中要学会取舍，重点在审题、解题和语言表达方面训练自己，具体应从以下几个方面进行训练：

1、对日常的练习题和作业学会取舍，比如对审题要求不高，直接可以根据专题整理的知识找到答案的，可舍去。对符合中考方向，需要通过材料提取信息，根据设问指向综合作答的就要精做。

2、对需要精做的习题，一要认真审设问的指向，二要提取材料的信息，三要根据设问指向和材料给的信息组织答案，四要考虑分值，把握答案的多少。最后也是最关键的是对照答案分析，看角度、知识点、语言表述上与自己的答案有什么出入，如果有，要回到材料中找自己少答或多答的原因，找不到就要问，逐渐提升自己对材料信息的敏感度和思维的严密性以及语言的科学性。提高自己的审题、解题能力。

3、利用模拟卷的练习，模拟中考，在时间分布、试题的处理，审题与查书等方面来锻炼自己，进行适应中考的训练，培养自己的考场应变能力。

历 史

历史复习已进入了倒计时阶段。此时有些同学“忙”得焦头烂额，做着根本做不完的各类习题，同时又产生厌题、倦题的感觉;还有的同学“茫”得心烦意乱，觉得考试内容都复习过了，没什么好看的了，但对于各个考查知识点又都不是很放心;也有同学认为距离中考也就三十来天了，再努力也白搭了，开始“盲目”地混日子，或者别人做什么我也做什么。在备战中考最后冲刺之时，同学们不能“忙”，否则会忙中出乱;也不能“茫”，否则会迷失方向;更不能“盲”，否则会失去理智。

因为个体不同，掌握知识的程度也有差异，同学们可根据老师的复习安排制订自己的复习计划，做到以“我”为主，紧而不乱。既不能不作为，也不能盲目地跟着别人跑。应准确、客观地分析自己的现状，制订符合自己实际的合理目标，并为实现此目标坚持不懈地努力。

回归教材，查漏补缺

历史学科中考自身的性质决定了其对基础知识的考查肯定会占有相当的比重。因此越是临近中考越是要抓牢基础知识，将“应该拿的分”、“容易拿的分”都拿“到”。而且考试万变不离其宗，所以此时平心静气地回归教材、熟悉教材、熟练掌握好教材的基础知识，以不变应万变是十分必要的。当然，此时回归课本并不是事无巨细，从头到尾逐字逐句地把教材重新读一遍，我们既没有这样做的时间，也没有这样做的必要。正确的做法应是“回忆”教材目录、单元主题、课题、标题、各标题下每一段的主旨及主题、课题、标题之间的关系。同学们会发现自己所“忆”与教材的内容不相符，出现张冠李戴、知识错乱、甚至相反的现象或者根本无法进行“忆”。这说明我们对教材内容还没有熟练掌握或没有完全掌握。此时应立即回归教材，查漏补缺地“记”。“记”不是死背，死背书是不行的，今天背明天忘。“记”是指先理解，再记住，然后联系实际进行运用。避免打开书一目了然，合上书一片茫然。

在中考复习的最后阶段，回归教材，对每一个历史阶段的历史知识能够做到信手拈来，运用时得心应手是保证减少无故失分的关键。

适度练习，提升能力

在回归课本的同时，还应配以适当的练习。练习时简单问题做对，难题也会变易;不求难题都会，先求中低档题全对。这不仅是保持考前做题的手感，更重要的是进一步提升解题能力。练习并不一定是新题、难题，它可以是平时做过的习题，特别是平时做错的或是原来做的不顺手的。这些题不仅要会做、做熟，而且要想一想它可能会有怎样的变化，这样才能避免重蹈覆辙。对于非选择题，则主要练习审题和组织答案语言。审题时要审清问的是什么、答题的依据是什么、限定的角度是什么等。我们不一定把答案一一写出，但一定要打腹稿，注意答题的逻辑性和语言的准确性。当我们的作答与答案有出入并不能确定所答是否准确时，一定要咨询老师，虽然我们难以做到和标准答案一模一样，但可以做到和标准答案无限接近。

模拟演练，考前热身

完整地做几套近几年的历史中考题，因为考试毕竟是在规定的时间内，准确熟练地完成规定的题量。“热身赛”对我们很有帮助，一方面，能够帮助大家进一步掌握答题思路和技巧;另一方面，也有助于我们熟练把握答题节奏，提升答题的规范性。此外，我们还可以通过实战积累心理调适的经验。遇到不会做的题怎么办、遇到模棱两可、难以选择的题怎么办、怎样化解紧张情绪等。

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