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2007学年对于全体四中人来说是辛苦的一年，同时也是富有收获的一年，这一年，学校顺利开展了建校140年系列展示活动，接受了市政府教育督导室和市教委基教处、教研室的联合督(视)导……在学期即将结束之际，学校各部门分别召开了总结会，希望能籍此机会总结经验，更好地开展工作，推动学校的发展。

班主任工作 6月20日，第四中学“教工之家”热闹非凡，在这里召开2007学年度第二学期班主任、年级组长总结会。德育主任陆曦宇老师总结了一学年来，德育工作的成绩，学校以团结凝聚为核心，注重队伍建设。以学科德育为突破口，增强德育实效。发挥学生主体作用，繁荣校园文化。以责任感教育为基点，开展学生活动。拓宽多样教育途径，彰显人文关怀。会上两位入围区“育人奖”班主任老师作了交流发言。为了增强班主任的基本功，本学期以“两纲”精神为抓手，开展校班主任基本功大赛，会上由学校领导为11位老师颁奖。总结会上郁晓隽副校长作了鼓舞人心的讲话，她肯定了学校德育工作，并提出了新的要求。时代在发展，德育的内涵也在不断丰富和发展，新时期的德育工作对班主任队伍建设提出了新的挑战，为了认清新时期德育工作出现的新情况、新问题、新动向，找准切入口，抓准切入点。我们将深入学习十七大精神，以“两纲”推进为核心，以班主任专业化发展为重点，根据学校实际情况，积极创设各种平台，努力打造学校“特色班主任”队伍，拓宽多样的教育途径，注重德育的多方位发展，营造和谐的育人氛围。

教研组工作 6月20日的总结会上，各位教研组长踊跃发言，他们简单回顾了各自教研组过去的工作，重点就下学期的教研组工作以及学校教学工作提出了宝贵意见。他们一致认为，下一学期的工作我们要继续做好青年教师的培训工作，这是我们的经验，也是学校工作后劲丰足的重要原因。教研组长网上论坛要吸引更多的老师参加，要利用网络形成各抒己见，互动批评的良好氛围;基础性课程校本教材的编撰不应贪多求快，应结合不同的学科特点制定不同的编撰体系。教研组的工作得到了学校党政领导的充分肯定，张云校长叮嘱各位教研组长要与时俱进的搞好教研组建设，创造性地开展教学研讨，只有教研组和广大教师有创造性，有热情、有活力，学校的教学工作才能快越新的台阶。

教科研工作 6月25日，第四中学召开2007年度教科研总结会，学校领导、教导主任和大部分参加教科研的老师与会。第四中学秉承“提高教师科研热情、提升学校勘验质量”的宗旨，加大对校级课题和教科研论文的指导和研究力度。此次共有7项校级课题(全部结题)和45篇参赛论文。在本次总结会上，学校科研主任李之音首先就学校今年教科研情况作了小结，本年度的教科研呈现了这样四个特点：第一，课题的数量虽不多，但质量有明显的提高;第二，课题研究注重团队合作，同时注重吸收相关的研究成果;第三，教师研究的理念比较新，和教育教学紧密联系，体现了科研促教研的特点;第四，老师们的积极性较高。接下来与会老师就课题和论文的开展情况、研究心得，今后的研究设想和对学校科研工作的建议等进行了热烈的交流与讨论，比如冯奕老师谈到“不仅提高写作水平，还提高欣赏水平”，顾莹老师认为科研有助于从“技师”到“家”的跨越，钟海蓉老师提出的“处理好过程管理与结果管理、团队攻关与单打独斗、定向研究与自由研究的关系”等，非常有启发和建设性。最后副校长诸秋萍老师就学校科研与教研的结合、教师的研究能力以及学校领导对科研工作的重视与支持做了指导性的讲话，使与会老师很受启发和鼓舞。学校科研室将以本次研讨会和学校新三年规划为契机，总结教师的教科研成果，加强宣传和交流，为促进教师和学校的全面发展做贡献。

三类课程整合工作 市四中学全体领导，教研组长、年级组长、拓展型、研(探)究型课程骨干教师参加了研讨会。教学处回顾和总结了一年来学校拓展型、研(探)究型课程的实施情况：2007学年，我们一方面积极探索拓展型课程与学生社团活动的整合，一方面加强研(探)究型课程的管理，由科技总指导施肖彬老师制定和实施研(探)究型课程的操作程序，评价管理机制。在两类课程的实施过程中，市四中学涌现了大批两类课程优秀教师，在140周年校庆展示活动中，朱丽君、张蕙、洪帆、徐美珍的拓展课(拓展、探究课)得到了同行和专家的好价，徐美珍老师的话剧拓展课《孔雀东南飞》被推荐到徐汇区第一届学术节上交流示范，并得到市教委教研室专家的高度评价。

在研讨会上，四位拓展型、研(探)究型课程研骨干教师介绍了自己的经验和目前对开设两类课程的困惑。比如，如何以多元评价的形成完成对学生拓展课的考核，在考核时间，内容能否兼顾所有学生还有待进一步思考和完善;拓展课、探究课、研究课不仅仅是知识和视野的拓展，更重要的是它可以培养学生综合的能力。又比如，探究性课程是面向全体学生的，运用探究性学习方式，以学生为主体的基础教育课程，如果以学生自选课题为主，又要顾及到每个学生的参与，从教师的层面来说，工作量太大，而且在给一个小组辅导的同时，其他小组不知所以然，次序混乱，时间浪费;当小组间进行交流时又会感觉到时间不够，学生不能畅所欲言。时间的调配安排上，课程的实施需要由课内延伸到课外，如果以实验为主，没有较好的场所，学生的时间有限度，迫使他们的积极性下降。各位教研组长也发表了各自的看法：他们一致认为，学校大力实施两类课程，是素质教育的根本要求，更是提高学生综合素质的迫切需要，我们要思考如何将基础性课程与两类课程有效的对接，以实现基础型课程、拓展型课程、研(探)究型课程的有效整合。各年级组长也交流了两类课程在年级组层面实施遇到的问题和困难，教师经验不足、场地、设施条件有限、挪用两类课程课时的情况也时有发生，这些都有待改进。张云校长强调，两类课程是整个课程体系的有机组成部分，顾此时比，厚此薄彼都是不正确的。我们既要不断追求基础性课程教学的有效性，又要实施好两类课程，为学生的成长提供多方面的学习体验。基础性课程与两类课程互相促进，互相补充，我们的学生综合素质的提高是需要我们思考和努力的。

带教工作 师徒带教是四中青年教师培养的一个主要渠道，此次总结会出席会议的有班主任、年级主任8对带教，教学带教16对，教科研带教1对及张校长等学校领导。会议在教导主任李老师的主持下拉开了帷幕，青年教师纷纷就自己一学年来在德育工作、教学工作上的进步与成长，做了总结与反思，并畅谈了对以后工作的设想。会上，俞海峰、吕佳慧、吕兆华等青年教师还表达了对师傅的感激之情，认为自己的收获在师傅的悉心关爱下取得的，师傅身上敬业爱生、对学生细致耐心以及教学的扎实认真都是师傅留给自己的一笔宝贵财富。面对青年教师热情洋溢的发言，带教老师们也发出了由衷的赞叹，对于青年教师的迅速发展，她们感到十分欣慰与快乐，“青出于蓝而胜于蓝”，她们肯定了青年教师的努力与干劲，同时也客观地指出了徒弟们工作中尚存的不足之处。最后，张校长对于青年教师与带教老师都提出了更高的希望，她希望带教老师可以帮助青年教师在“德”、“才”、“教”、“研”等全面发展，努力成为“反思型”与“研究型”相结合、爱岗敬业的优秀教师。

青年教师培训工作 为贯彻徐汇区“十一五“师训工作的精神和《徐汇区关于加强师资队伍建设的若干意见》的规定，促进学校教师专业化发展，培养和提高学校青年教师教育、教学以及科研的能力，为学校的可持续发展培养和储备青年人才，本学期，市四中学举行第四期青年教师培训班。大学毕业进入学校工作不满三年的青年教师、 35岁以下职称为二级的青年教师、 从外校调入学校工作不满三年的青年教师、下半年即将进入学校工作的新大学毕业生共33人参加了本届培训班，整个培训持续一个学期，培训课程包括教学业务培训、科研培训、班主任培训三个部分。学校分别请来了老教研员陈光、特级教师陈友勤就提高教学有效性为学员开设讲座，请来了拓展课、研究型课程的资深同行，区教研员、市教研员就拓展课、研(探 )究型课程的有效实施为青年教师提供培训和帮助，还请来了静安教育学院科研主任指导学员如何让进行教育教学科学研究。整个第四期青年教师培新内容充实，充分满足了青年教师的迫切需要，受到老师们的热烈欢迎。本次青年教师培训，广大学员潜心学习、虚心求教。听取讲座专心致志，与专家互动气氛热烈，给专家留下了深刻印象。总结会上，张云校长宣读了优秀学员名单并为每一位学员颁发了结业证书。张云校长首先祝贺本届培训班圆满结业，同时也对青年教师提出了要求：学习是没有止境的，青年教师要积极开创自我培训的机会，在工作中要勤于钻研，勇于反思，教师的专业化发展特别是青年教师的专业化发展是学校领导始终关注的问题。学校也将继续为广大青年教师开创培训学习的机会，也期待着更多的青年教师脱颖而出，早日成才。

回顾是为了总结，为了调整，更是为了发展，“百年启明”就是在这样不断的继承中沉淀积累起来的，厚积薄发，四中将在后百年的发展中走得更好。

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