四、作文(60分)

每个人心中都有一缕最想守住的阳光，守住属于自己的那缕阳光，你的世界永远春暖花开。请以“守住阳光“为题写一篇文章。

要求：①文体自选(诗歌除外)。

②不少于600字，不出现真实校名、人名。

③书写工整规范。(4分)

参 考 答 案

1.  凝  秘  掘  朔  (4分)

2. B  (2分)

3. C (2分)

4. (8分，每空1分))(1)--(4)题略

(5)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。海内存知己，天涯若比邻。

5. (1)吴承恩(1分)  我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶(围绕格列佛酷爱航海旅行，探索精神、勇气、热情，热爱生活，敢作敢为，刚毅果断，谦逊好学，面对困难毫无畏惧等其它符合原著内容也可，2分)(2)C(3分)

6. (1)(2分)示例：①纪念抗战胜利，铭记屈辱历史  ②让和平永驻人间，让战争远离人类。③以史为鉴，珍惜和平。④同战争分手，与和平结缘

(2)中国人民热爱和平，世界和平终将实现。(意近即可，2分)

(3)晓华同学，这一现象是纬度(南北差异)的因素造成的，泰州和北京有明显的南北差异，(泰州在南， 相对北京纬度要低很多)，冬季南北温度悬殊。(共4分，称呼1分，解释2分，语句通顺、连贯1分)

7. (1)风和日丽、和煦明媚、春意盎然(意思对即可，不是四字短语不给分，1分)

(2)B(2分)

(3)马致 远的《天净沙•秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉(1分)以及对家乡亲人的思念(1分)，而这首小令中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。(1分)

8. (1)上下，左右 (2)能承受，禁得住 (3)好  (4) 用木棍棒打(每个1分) (2)C(2分)

9. 其  父 / 仅  有/  是  儿(2分)

10. (4分)(1)你的儿子有过错，应该受到这样的惩罚，你为什么也来受罚呢?

(2)只不过少有像我们这样的闲人罢了。

11. 我认为艾子的教育方法不当。艾子教育孙子是应该的，但是对孩子用严厉的体罚，不利于孩子的健康发展，有时过分的责罚会引起孩子的反感，达不到教育的目的。(2分，观点0.5分，理由1.5分。如果答艾子的教育方法好，最多得0.5分)

12. 珊瑚虫也不能自己移动，(1分)只能住在小“ 房间” 里，伸出几根触须来等待自投罗网的食物。(1分)。

13. (1)举例子(0.5分)、列数字(0.5分) 列举我国西沙群岛的例子(0.5分)，通过具体数据(0.5分)说明珊瑚礁形成的速度并不慢(1分)

(2) “一般”是“通常”的意思(0.5分)，表明在通常情况下珊瑚虫要在温度不低于20℃、深度不超过80米的清澈海水中生存(1分)，但也不排除特殊情况(0.5分)，体现了说明文用语的准确科学(1分)。

14. A(2分)

15. 同意。(1分)本文的主要观点是把疼痛当做一种幸福，它将带给我们成功与快乐(1分) ;孟子的观点是艰苦磨练是造就人才的必要条件(1分) ;二者都是论述只有经历困难、痛苦才能获得成功(1分) 。

16. 运用比喻论证(1分);把疼痛比作春风，把成功的希望比作幸福的种子，把成功比作春天;形象地论证了只要乐观地面对疼痛，对未来充满信心，就一定能收获成功(2分);通俗易懂，使人易于接受(1分)

17. 一个生命的成长过程中，痛苦是必须经历的，绕过了痛苦，也就绕过了成功。(2分，意对即可)

18. (3分)后三部分可概括为：自习路上，课堂自习，放学回家

19.D(2分)

20.(1)(3分)“月”是文章的线索，且紧扣题目、照应文题，(1分)这些描写以景抒情、融情于景，渲染了宁静柔和的氛围(1分)，烘托了人物美好的心灵，象征了山村纯洁质朴的师生情感(1分)。

(2)人美：纯朴可爱的山村孩子和平凡可敬的山村老师;景美：山村宁静柔和的月夜;情美：山村纯洁质朴的师生情感。(每点2分，共6分)

21. (共6分) 月亮内涵的不同：链接文段中描写的月亮代表了美好的事物，表现了孩子们的童心童趣。(1分)

《有月亮的晚上》中描写的月亮象征了师生纯洁美好的心灵以及师生之间和谐美好的真挚情感(1分)。

奶奶与老师形象的不同：奶奶慈爱安详(1分)，是童心的呵护者、引导者(1分)。老师爱学生，爱教育事业(1分)， 性情平和，质朴亲切，宁静淡泊(1分) 。

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