参考答案

1.C

【解析】

试题分析：本题主要考查学生对马歇尔计划的准确理解与认识，解题时注意时间“1947年”和理解“帮助恢复世界正常的经济繁荣”的信息。联系所学知识，这是马歇尔计划,马歇尔计划的目的是帮助西欧恢复发展经济以控制西欧遏制苏联，C符合题意。故选C。

考点：人教新课标九年级下册•战后世界格局的演变•马歇尔计划

2.B

【解析】

试题分析：本题主要考查的是日本二战后经济发展概况等知识点。二战结束后，日本得到美国扶持，美国在日本推行非军事化政策。本国经过了一系列改革措施，包括制定适当的经济政策，引进最新的科学技术成就，发展教育和科技，促进了经济的发展。从而经过二十多年的发展成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。故答案为B

考点：人教新课标九年级下册•战后主要资本主义国家的发展变化•美国经济的发展

3.C

【解析】

试题分析：本题主要考查的是二战后美国经济的发展的知识点。美国在二战以后 经历了第一阶段特点是二十世纪五六十年代的经济持续发展阶段;第二阶段发展速度放慢，出现了严重的经济危机，在二十世纪七十年代末八十年代初，美国经济缓慢回升。到了二十世纪九十年代，美国进入了新经济时代。故答案为C。

考点：人教新课标九年级下册•战后主要资本主义国家的发展变化•美国经济的发展

4.B

【解析】

试题分析：本题考查的是二战后西欧和日本的崛起的相关内容。二战后美国对西欧和日本的援助，促进了西欧和日本经济的恢复。日本制定了适当的经济发展政策，如“贸易立国”战略、“教育先行”战略。二战后欧洲逐渐走向联合，建立了欧共体，1993年欧盟成立。上图的变化说明了90年代末，美国、日本、欧盟都是世界一极，世界朝着多极化方向发展，但美国依然是世界霸主，故B项说法错误。

考点：北师大版九年级下册•两极下的竞争•挑战“两极”•欧洲的联合;北师大版九年级下册•两极下的竞争•挑战“两极”•日本的崛起;北师大版九年级下册•和平与发展•告别“雅尔塔”•多极化趋势

5.C

【解析】

试题分析：此题考查的是二战后各个资本主义国家经济的发展的相关史实。此题考察的是学生综合能力。二战后美国、西欧资本主义国家和日本等国家。学生要总结这些资本主义国家经济发展的共同原因：抓住机遇，注意加强国际合作，大力发展教育，培养人才，积极引进的科学技术，大胆创新，制定适合本国国情的经济发展战略。故最主要的原因是引进科学技术，选择答案C。

考点：人教新课标九年级历史下册•战后主要资本主义国家的发展变化•美国经济的发展。人教新课标九年级 历史下册•战后主要资本主义国家的发展变化•西欧和日本经济的发展。

6.B

【解析】

试题分析： 本题主要考查二战之后欧洲资本主义国家经济出现“黄金时代” 的最主要原 因。联合国是维护国际和平与安全的机构，对世界稳定有一定的作用。但只是外因。政治上的独立不符合，因为欧洲国家一直就是独立的，所以明显不是二战后快速发展的理由。继续向殖民地榨取财富。说法也不准确。二战后，很多亚非拉殖民国家纷纷独立，帝国主义殖民体系基本瓦解。充分利用第三次科技革命的成果;促进了欧洲国家的迅速发展。故本题答案选B。

考点：冀人版九年级下册•日新月异的科技与文化•突飞猛进的科学技术;冀人版九年级下册•冷战局面下的全球性竞争•发展变化的西方世界;冀人版九年级下册•冷战局面下的全球性竞争•奋起直追的亚非拉国家

7.1、D 2、C

【解析】

试题分析：1、本题主要考查欧盟和世界贸易组织的相关内容。依据已学知识可知，②④表述正确，欧盟的成立主要是促进欧盟成员国经济发展，而被誉为“经济联合国”的是世界贸易组织，世界贸易组织的成立促进了国际贸易的发展，①③错误，所以选D。

考点： 人教新课标九年级下册•西欧和日本经济的发展•欧洲的联合;人教新课标九年级下册•世界经济的“全球化”•经济的全球化趋势

2、本题主要考查世界贸易组织的相关内容。依据已学知识可知，世界贸易组织成立是为了协调各成员间的贸易政策，消除贸易壁垒，共同管理全球贸易，实现贸易的自由化，中国与欧盟的贸易纠纷可以向世界贸易组织申请解决，所以选C。

考点： 人教新课标九年级下册•世界经济的“全球化”•经济的全球化趋势

8.D

【解析】

试题分析：本题考查的是欧洲联合的相关知识，从今天形势看，欧洲再次爆发大规模战争的可能性几乎是不存在了主要是因为欧洲走向了联合，所以答案是D。

考点：人教新课标九年级下册•战后主要资本主义国家的发展变化•西欧和日本经济的发展

9.A

【解析】

试题分析：本题考查冷战开始的标志。结合所学可知，1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，被成为“杜鲁门主义”，也标志着美苏冷战的的开始。故选A项。

考点：人教新课标九年级下册•战后世界格局的演变•冷战中的对峙