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一、阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。(18分)

[甲]先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

(节选自《五柳先生传》)

[乙]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅呀也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

(节选自《醉翁亭记》)

1.解释下列加点词语在文中的意思。(6分)

(1)造饮辄尽，期在必醉：

(2)泻出于两峰之间：

(3)有亭翼然临于泉上者然：

2.翻译下面的句子。(4分)

(1)因以为号焉。

(2)故自号曰醉翁也。

3.用文中的句子填空。(4分)

(1)《五柳先生传》中能概括介绍五柳先生思想性格的一句是：                  。

(2)《醉翁亭记》中总领山水自然环境描写的一句是：             。

4.五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同?(4分)

(1)五柳先生：

(2)醉翁：

二、阅读下面文段，完成文后问题。(11分)

公输盘曰：“夫子何命焉为?”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁，知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。

1.解释下面句子中加点的词。(4分)

①公输盘不说()　②将以攻宋()

2、翻译下面的句子。(4分)

①宋何罪之有?

②义不杀少而杀众，不可谓知类。

3、文中表明墨子的论说有力，使公输盘无话可对的一句话是                。(3分)

三、阅读下面文段，完成文后问题。(11分)

幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?

1.解释下列句加点的词语。(4分)

⑴录毕，走送之　　　　走()

⑵腰白玉之环　　　　腰()

2.选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的作对比，将今日大学生优越的条件同我的对比，说明的道理。(4分)

3.将下边这个句子译成现代汉语。(3分)

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。

答：

四、阅读下面文段，完成文后问题。(12分)

⑴①太尉执事：辙生好为文，思之至深。②以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。③孟子曰：“。”④今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。⑤太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。⑥此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉?⑦其气充乎其中，而溢乎其貌，动乎其言，而见乎其文，而不自知也。

1.在文段横线上填上孟子的话。(3分)

2.释词：(3分)

⑴太尉执事(执事：                            )

⑵充乎天地之间(充： )

⑶称其气之小大(称：)

3.翻译下面语句：(3分)

其气充乎其中，而溢乎其貌，动乎其言，而见乎其文，而不自知也。

翻译：

4、第一段文字引用了孟子的话，并举了太史公的事例，是要说明什么问题?(3分)

答：

五、阅读下面文段，完成文后问题。(13分)

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

1、解释下列句子中加点词的意义。(2分)

(1)惩山北之塞，出入之迂也。　　惩：

(2)汝心之固，固不可彻。　　固：

2、用现代汉语写出文中两处划线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。(4分)

(1)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?

(2)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?

3、文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟的态度形成鲜明对比;并主要运用的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。(3分)

4、在你所熟知的古代寓言、神话

故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同?请写出故事的题目，不少于2个。(4分)

(1)                                        (2)

六、王安石绝句改字。(18分)

王荆公绝句云：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?”吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”。复圈去而改为“入”。旋改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。

1.解释下面句中加点的词。(8分)

吴中士人家藏其草()

旋改为“满”()

凡如是十许字()

始定为“绿”()

2、绝句是的格律诗，根据每句字数的多少又分为　　　言绝句和　　　言绝句。(4分)

3.说一说“春风又绿江南岸”中的“绿”字在表现春天景象方面比“到”、“过”、“入”、“满”好在什么地方?(3分)

答：

4.文中说“凡如是十许字，始定为‘绿’”，行文中已先后写出了五个，试再写出五个字。(3分)

答：

七、阅读下列两则文言文，完成练习。(17分)

炳烛①夜读

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎?”平公曰：“善哉!”

【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是(　　)(2分)

A、指通豫南，达于汉阴

B、于厅事之东北角

C、贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”

D、游于是乎始

2、解释下面句子中的加点词。(4分)

⑴恐已暮矣___________  ___________⑵盲臣安敢戏君乎______  ________

⑶士别三日，即更刮目相待________⑷及鲁肃过寻阳________________

3、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

⑴少而好学，如日出之阳。

⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。)

4、晋平公担心学不好的理由是_____________________，吕蒙不愿学的理由是___________________。(每处所填不超过5字)(4分)

5、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?请写在下面横线上。(3分)

答：

文言文练习一参考答案

一、1.(1)造：往，到。(2)于：从。(3)翼然：像鸟张开翅膀一样。2.(1)因而用它作为自己的号。(答“就用它做了自己的号”也得分)(2)所以给自己起了个号叫醉翁。3.(1)闲静少言，不慕荣利(答“不慕荣利”就可得分)(2)环滁皆山也。4、(1)在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。(答原文“忘怀得失”也可得分)(2)借饮酒助山水游乐之兴。(答原文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”或“山水之乐，得之心而寓之酒也”也可得分)

二、1.①通“悦”(或高兴、愉快等)②用来　2.①宋国有什么罪呢?②讲道义不杀少量的人，却要去杀众多的人，(1分)不能说是明白事理。　3.公输盘服。

三、1.(1)跑(2)挂在腰间　2.粗袍破衣;艰苦的学习业要精，德要成，必须刻苦专一。

3.如果他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了。(意近即可)

四、1.我善养吾浩然之气。    2、略

3、这是因为他们的浩气充满在他们的胸中而流露在他们的形貌之外，体现在他们的言语间而表现在他们的文章中，而他们自己却并没有意识到。(翻译基本正确给4分，错漏关键词扣1分)

4、以孟子和司马迁作为养气为文的典范，指出怎样“养气”的两个方面，即内在修养和外在阅历

五、1、(1)苦于(2)顽固　2、意思表达符合原意，能准确表达言者的语气即可。　3、嘲讽、怀疑;语言、动作　4、示例：夸父逐日精卫填海等。

六、1.(1)草稿，底稿(2)随即，不久(3)这，这样(4)才，方2.每首四句五七3.“绿”字能准确而生动地表现出春天的色彩和春天的生机，其他字则不能。4.(没有固定答案，只要能与句子意思相连接，言之成理即可)

七、1、C　2、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到　3、(1)年少而学，(就)如同初升的太阳。(2)我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗?　4、年纪大;事务多。(意思正确即可)　5、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。(语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可)

上面就是为大家准备的攀枝花中考语文专题练习之文言文练习，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。