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难在语言综合能力的应用

6月14号下午，2015年中考[微博]最后一科英语结束。来自各个考点的学生从不同程度反映今年英语难。“A卷难，B卷也难。”“文章都能读懂，但也不确定有没有做对。”“作文的图表表达不顺畅。”成都树德中学光华校区初三英语备课组组长蒋汶庭告诉记者，今年英语新增听力表格题，试卷分值分布也有调整。“从今年中考的走向来看，英语不再一味强调语法，而在于对学生语言综合能力的考察。”

“交通事故”做文章

今年中考英语作文题围绕“交通事故”做文章，给了考生一个包括司机、停车位置、交通环境、天气造成交通事故百分比的饼状图，以及因为司机开车速度、是否系安全带等原因造成交通事故的柱状图，要求考生根据图标归纳是什么导致了交通事故，并提两条以上避免车祸的建议。

对于这道题，大部分学生认为分析、表达图表是难点，提建议则轻松得多。考生李明洋在作文里写道：多乘坐公共交通工具，错峰出行。一位姓张的考生则认为，政府应制定政策加重人为造成事故的惩罚，同时对事故多发地设置更多提醒。

“今年的作文题主要考察了考生三大能力。”蒋汶庭指出，学生首先要对两个图表进行分析，再将图表信息提炼、总结成简洁流畅的语言表达，最后结合生活常识提出建设性意见。

听力新增表格题

蒋汶庭告诉记者，今年中考英语出现了题型和分值的变化。新增了听力表格题，也是初三一年听力训练的重点，主要考察学生对关键词的把握。此外，将听力的选择题从每题1分降到0.5分;完形填空从每题1分升至1.5分，意味着对考生阅读能力和语言综合能力的重视。

另一方面，她指出，以往“词汇为王”、“语法为王”的观念需要改变，应注重语言的综合应用能力。她举例B卷的表格题，学生普遍反映文章词汇简单能读懂，但由于文章很长，对于中心思想的把握不容易，导致正确率不高。

需要课外阅读积累

不再一味强调语法和词汇，暑期初高中英语衔接该如何准备?蒋汶庭建议学生依旧从阅读入手，“多题材多领域多媒介广泛阅读，扩宽知识面，培养语感。”

她指出，从今年的中考英语可以看出，单凭学好课本内容已经不足以应付考试，学生需要在课外多积累，多读英语原版书籍、杂志、报刊，收听英语广播，收看英语节目等，多渠道了解时下国内外资讯，以及各个领域的知识。此外，今年中考两篇阅读，一篇人物传记，一篇新闻报道，意味着学生在扩宽知识的同时要注重阅读体裁的多样化。

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