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据介绍，成都市将整合学生成长记录、义务教育学生学业质量监测体系、学生课业负担监测体系、学生体质健康监测体系，建立完善覆盖学前教育、义务教育、高中阶段教育的质量综合评价指标体系。评价体系将分为“基础评价”和“特色 评价”两部分。“基础评价”包含“学生品德发展水平、学业发展 水平、身心发展水平、兴趣成长养成、学业负担状况”五个维度的评价，“特色评价”则由具有成都特色的其他重要指标构成，形成具有成都特色的各类评价标准体系，并在动态监测中不断完善。

成都市将着力改变过去单纯通过学生学业成绩评价学校的方式，建立以考查学生群体发展情况评价学校教育质量的方式。针对学生品德发展水平、兴趣成长养成等维度，注重定量评价与定性评价相结合，借助信息化手段，建立学生成长评价系统，全面、客观地收集学生成长信息，通过数据积累与观察结合进行综合分析判断;注重过程性评价，重点关注学生成长过程中的进步与努力程度。同时，鼓励在义务教育阶段逐步推行“等级加评语”的评价方式，取消百分制，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，避免“分分计较”。

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