2014年山西中考物理考试说明

一、考试依据

1.国家教育部修订后的《全日制义务教育物理课程标准》(2014年版)。

⒉佛山市教育教学的实际。

二、考试内容和要求

（一）考查的科学内容

根据国家教育部修订后的《全日制义务教育物理课程标准(2014年版)》，结合我市的具体情况，决定物理科的考试内容包括《物质》、《运动和相互作 用》、《能量》三个主题，根据教材的编排，即《声、光、热》、《电和磁》、《运动、力和功》、《物质、能量和能源》等内容。具体要求详见“有关科学内容的 说明”部分。

（二）能力的考查

根据新课标要求，在落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标考查的同时，加强对能力的考查。主要是考查学生的科学探究能力、创新和实践能力以及分析问题和解决问题的能力，具体要求如下：

⒈ 加强考查学生的科学探究能力。科学探究能力的考查，在内容上可以是《标准》所要求的科学内容，也可以是与《标准》科学内容有关的交叉学科的内容;在形式上可以是实验探究，也可以是问题研究、调查分析等学习活动。

⒉ 加强考查学生的观察、实验能力。

⒊ 加强考查学生的应用知识能力和分析、概括能力。在初中要求的应用知识能力主要是：会应用物理知识解释简单的现象，会应用物理公式进行简单的推导与计算，会 分析解决简单的实际问题。物理知识的应用，包括与生活、科技、环境和社会相联系的一些实际问题。在初中要求的分析、概括能力主要是：能区分有关因素和无关 因素，找出共同的特征，从而概括出概念和规律。

⒋ 加强考查学生的创新意识、自学能力、信息收集和处理能力。在初中要求的自学能力主要是：能进行相关的资料收集和有针对性的阅读，从中发现问题，思考问题，并解答相关的简单问题。在试卷中增强试题的开放性，以便于考查学生运用知识解决问题的创新意识。

三、考试方式和试卷结构

1.根据新课程标准中课程基本理念的要求,采用闭卷笔试的考试形式,由学生个人独立完成。考试时间为90分钟，满分100分。

2.试卷结构：

试卷分Ⅰ、Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题;第Ⅱ卷为非选择题，都要在答题卡上作答。

3.试题内容比例：

声、光、热： 约28% 运动、力和功：约32%

电和磁： 约30%物质、能量和能源： 约10%

4. 试卷题型：

有选择题、填空题、作图题、计算题、实验题和综合能力题。

选择题是四个选项的单项选择题。

填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程。

作图题包括画图和填图，在答题卡上作图。

计算题要求写出计算公式、演算过程和必要的文字说明，并最后作答。

实验题包括基本实验技能和实验探究、实验设计以及实验过程与结论的分析等方面的考查。试题形式有多种，例如填空、填图、填表、选择、作图、计算、简答等。

综合能力题是侧重考查综合应用知识、科学探究、创新意识和实践能力的综合性题目，试题形式有：阅读研究、问题探究、分析归纳、解释现象等。

5.题型比例

选择题：24%;填空题：21%;作图题：6%;实验题：19%;计算题：15%;综合能力题：15%。(总题量为26小题)

在试题中有适量的创意题目，其特点是：⑴ 比较密切地和生活实际、生产实际相联系;⑵ 需要运用一定的发散性思维能力来解决;⑶ 有多种正确的解答方法;⑷ 需要有较广泛的知识面，有一定的知识迁移能力才能解答。

6.难度要求：容易题约40%;中等难度题约50%;较难题约10%。全卷难度约为0.65左右。

四、有关科学内容的说明

以下各表中上标“※”表示《课标》对相应知识点的技能要求水平为“独立操作”。

上标“A”、“B”与“C”分别表示《课标》对相应知识点的体验性要求水平分别为“经历”、“反应”与“领悟”。

热学初步知识

7.了解内能的概念.能简单描述温度和内能的关系.

8.了解热量的概念

9.通过实验，了解比热容的概念.尝试用比热容解释简单的自然现象

10.从能量转化的角度认识燃料的热值

11.了解热机的工作原理

12.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义

6.内能，温度与内能的关系，内能的利用，热量

热学初步知识

7.了解内能的概念.能简单描述温度和内能的关系.

8.了解热量的概念

9.通过实验，了解比热容的概念.尝试用比热容解释简单的自然现象

10.从能量转化的角度认识燃料的热值

11.了解热机的工作原理

12.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义

了解

热学初步知识

7.了解内能的概念.能简单描述温度和内能的关系.

8.了解热量的概念

9.通过实验，了解比热容的概念.尝试用比热容解释简单的自然现象

10.从能量转化的角度认识燃料的热值

11.了解热机的工作原理

12.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义

说明：

声现象

1.知道声速与哪些因素有关，知道声音在固、液、气三态中传播，通常哪种状态中速度更快。不要求记住各种介质中声速的具体数值。

2.人耳感知声音的途径，骨传声。只是过程性要求，属“了解”水平层次，不要求具体的分析。

光现象

1.知道光的三原色，知道物体的颜色与色光的关系

2.了解红外线，紫外线有关的应用。

3.了解显微镜和望远镜。

热学初步知识

1.“会测量温度”，属技能要求的“独立操作”层次，要求会正确操作，能判断哪些是错误的操作。

2.“从能量转化的角度认识燃料的热值”，要求不仅能从能量转化的角度认识燃料的热值，知道不同的燃料的热值不同，而且要有节约能源和保护环境的意识。不要求记住各种燃料的热值。能对燃料燃烧时释放的热量及热机的效率作简单的计算。

说明：

电路

1.了解电荷间的相互作用。

2.关于串、并联电路的电流、电压和电阻规律，从应用的角度去了解，不必过分强调电路的计算。

3.串、并联电路的电阻规律可看作是欧姆定律的应用及延伸，要求知道串联电路的总电阻等于各分电阻之和，并联电路总电阻小于任意支路的电阻，但不要求记并联电路总电阻与分电阻间的关系式。

4.理解焦耳定律。通过实验探究，知道热量与电流、电阻和时间三者的关系，并利用焦耳定律公式进行简单的计算，解析一些生活中的现象。

电和磁

暂不要求用波长、波速、频率间的关系式进行相关计算。

说明：

压强与浮力

1.对于物体浮沉条件和阿基米德原理，要求会计算简单的浮力问题。对于浮力问题，要知道它与日常生活实际的联系。

2.“通过实验，探究液体的压强与哪些因素有关”，要求知道液体的压强与哪些因素有关，能对液体内部压强作简单的计算。

简单机械、功和能

1.“学会使用简单机械改变力的大小和方向”，要求学会使用杠杆、滑轮等简单机械来改变力的大小和方向，知道杠杆平衡的条件和定滑轮、动滑轮的特点，并能用来省力或使工作方便，会用杠杆平衡的条件作简单的计算。

2.“结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能转化或转移的过程”，要求通过分析常见的事例和现象，从能的转化和转移的过程来认识功的概念，而不仅仅是指机械功。例如：电流流过电炉丝，电能转化成了物体的内能，这时电流做了功。

3.“了解机械效率，了解提高机械效率的途径和意义”，要求理解有用功、额外功和总功以及它们间的关系。

说明：

能源

能够对生活、生产中有关效率的问题进行简单的计算(不要求写出计算公式)。

五 学生实验项目

1.用刻度尺测长度、用表测时间

2.用弹簧测力计测力

3.用天平测物体的质量

4.用常见温度计测温度

5.用电流表测电流

6.用电压表测电压

7.测量物体运动的速度

8.测量水平运动物体所受的滑动摩擦力

9.测量固体和液体的密度

10.探究浮力大小与哪些因素有关

11.探究杠杆的平衡条件

12.观察水沸腾时温度变化的特点

13.探究光的反射规律

14.探究平面镜成像时像与物的关系

15.探究凸透镜成像的规律

16.连接简单的串联电路和并联电路

17.探究导体电压、电流与电阻的关系

18.探究通电螺线管外部磁场的方向

19.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件

20.测量小灯泡的电功率

7.热机的工作原理，热机与社会发展

了解

8.热现象与热运动

认识

9.燃料的热值，热机的效率

认识

10.热量的计算，比热容A

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