一、命题依据

以国家教育部制订的《义务教育地理课程标准(2011年版)》和福建省教育厅颁发的《2014年福建省初中学业考试大纲(地理)》为依据，结合初中地理教学实际进行命题。

二、命题原则

福建2014年地理中考考试说明

1.基础性原则。立足双基，面向全体学生，难易适当，不出偏题和怪题。

2.导向性原则。正确发挥考试的导向功能。做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一，强调能力立意。引导教师的教学方式和学生的学习方式转变，推动学校深入课程改革，培养学生的创新精神和实践能力。

3.学科性原则。突出考查地理学科的基础知识、基本技能，注重学科基本思想和学习方法的考核，考查初步应用知识分析、解决问题的能力。突出整体、分析综合、空间等地理思维方式，强调地理科学方法的运用，体现地理学科的教育价值。

4.时代性原则。加强试题与社会和学生生活的联系，体现时代特征。

5.科学性原则。试卷命题科学严谨、规范，命制的试卷具有良好的信度、效度。

三、适用范围

全日制义务教育八年级学生地理学业考试。

四、考试范围

包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理(福州地理)四个部分。

五、内容和目标要求

(一)地球与地图

1.地球和地球仪

(1)地球的形状、大小与运动

了解人类认识地球形状的过程。

用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

用简单的方法演示地球自转和公转。

用地理现象说明地球的自转和公转。

(2)地球仪

运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

在地球仪上确定某地点的经纬度。

2. 地图

在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。

在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。

在地形图上识别五种主要的地形类型。

根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

(二)世界地理

1.海洋和陆地

(1)海陆分布

运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。

运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。

(2)海陆变迁

举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。

知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

2. 气候

(1)天气

区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

用实例说明人类活动对空气质量的影响。

(2)气温与降水的分布

阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。

阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。

运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。

(3)主要气候类型

运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。

举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。

举例说明气候对生产和生活的影响。

3.居民

(1)人口与人种

运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。

举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

(2)语言和宗教

运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

说出世界三大宗教及其主要分布地区。

(3)聚落

运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。

举例说出聚落与自然环境的关系。

l 懂得保护世界文化遗产的意义。

4.地域发展差异

通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。

运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。

用实例说明加强国际经济合作的重要性。

5. 认识区域

(1)认识大洲

运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

(2)认识地区

在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。

运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。

运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。

举例说出某地区发展旅游业的优势。

运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。