编辑：sx_zhuy
2013-04-27
【摘要】：难度结构 容易题︰稍难题︰较难题的比例为7︰1.5︰1.5，整卷难度值控制在0.75左右。
2013年湖南省初中毕业学业考试标准
物理
一、考试指导思想
初中毕业物理学业考试是依据《全日制义务教育物理课程标准(2011版)》进行的义务教育阶段物理学科的终结性考试。考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育;有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量;有利于面向全体学生，提高学生科学素养;有利于中学物理课程改革，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。
初中毕业物理学业考试应考查学生对物理基础知识、基本技能的掌握程度和学生的科学探究能力。学业考试的试题应注重与学生社会实践和生活实际的联系，特别是在具体物理问题情境中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题和把握运用规律的能力，积极引导初中物理教学朝着全面落实物理课程标准所设定的目标、整体提高学生物理科学素养的方向推进，杜绝偏题、怪题。
二、考试内容与要求
1.考试范围
《物理课程标准》(2011版))中内容标准所要求的科学探究和科学内容。
2.内容和目标要求
考查的内容分科学探究及科学内容(物质、运动和相互作用、能量)两部分。把科学探究与科学内容融合在试题中，在注重基础知识和基本技能的同时，渗透过程、方法及情感态度、价值观的考查。对科学探究的能力要求如表一所示;对科学内容要求掌握的程度在表二中用字母A、B、C、D标出。字母A、B、C、D的含义如下：
A：了解
属于了解水平的行为动词主要有了解、知道、描述、列举、说出、举例说明、说明等，这些行为的基本特征是复述，即把已经学过的知识，通过回忆，按问题的要求陈述出来。
B：认识
对于认识水平的学习要求，不仅需要通过回忆提取所学过的相关知识，还要对所学这些知识有所领悟，能在具体问题中辨认和识别它们。
C：理解
属于理解水平的行为动词有理解、解释、计算等。理解行为的基本特征是转化，即能够运用各种不同的方式来呈现知识的本质特征。
D：会
技能性目标的要求是对所提出的项目能独立地进行操作，动词主要有会测量、会估测、会使用、会选用、会连接等。
体验性目标有“经历”和“认同”两个水平要求。(1)经历:动词主要有经历、探究、尝试、观察等，其共同特点是学习者确确实实发生了所要求的体验性学习行为。(2)认同是指学习者的行为表明，他对相关结论持认可和赞同的态度。属于认同的行为动词主要有关注、有……意识等。
表一 科学探究与能力要求
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科学探究要素 |
对科学探究能力的基本要求 |
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提出问题 |
1．能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 2．能表述发现的问题 3．了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。 |
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猜想与假设 |
4．尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。 5．对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。 6. 了解猜想与假设在科学探究中的意义。 |
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制定计划 与设计实验 |
7．明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。 8．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。 9．尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。 10. 了解设计实验与制定计划在科学探究中的意义。 |
|
进行实验 与收集证据 |
11．能通过观察实验和公共信息资源收集证据。 12．会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作。 13．会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。 14．具有安全操作的意识。 15．了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。 |
|
分析与论证 |
16．经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。 17．能对收集的信息进行简单的归类及比较。 18．能进行简单的因果推理。 19．尝试对探究结果进行描述和解释。 20. 了解分析论证在科学探究中的意义。 |
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评 估 |
21．有评估探究过程和探究结果的意识。 22．能关注探究活动中出现的新问题。 23．有从评估中吸取经验教训的意识。 24．尝试改进探究方案。 25．了解评估在科学探究中的意义。 |
|
交流与合作 |
26．有准确表达自己观点的意识。 27．能表述探究的问题、过程和结果 28．能听取别人的意见，调整自己的方案。 29．既坚持原则又尊重他人，有团队意识。 30．了解交流与合作在科学探究中的意义。 |
|
考 试 内 容
|
要求
|
||
|
物
质
|
物质
的形
态和
变化
|
1．描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。
|
A
|
|
2．说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。
会用常见的温度计测量物体的温度。
尝试对环境温度问题发表自己的见解。
|
A
D
D
|
||
|
3．知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
经历物态变化的实验探究过程。
|
A
A
D
|
||
|
4．用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象，了解我国和当地的水资源状况。
有关心环境和节约用水的意识。
|
A
D
|
||
|
物质
属性
|
5．了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。
|
A
|
|
|
6．知道质量的含义。
会测量固体和液体的质量。
|
A
D
|
||
|
7．理解密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。
会测量固体和液体的密度。
|
C
D
|
||
|
8．了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。
|
A
|
||
|
物质
的结
构和
尺度
|
9．知道常见的物质是由分子、原子构成的。
|
A
|
|
|
10．知道原子是由原子核和电子构成的。了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程。
关注人类探索微观世界的新进展。
|
A
D
|
||
|
11．了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，知道对宇宙的探索将不断深入。
|
A
|
||
|
12．了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。
|
A
|
||
|
新材
料及
其应
用
|
13．了解一些新材料的特点及其应用。了解新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。
|
A
|
|
|
14．有合理利用资源、保护环境的意识。
|
A
|
||
|
运
动
和
相
互
作
用
|
多种
多样
的运
动形
式
|
15．知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
|
A
|
|
16．了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。
|
A
|
||
|
17．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。
|
A
|
||
|
机械
运动
和力
|
18．会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
|
D
D
|
|
|
19．用速度描述物体运动的快慢。用速度公式进行简单计算。
通过实验测量物体运动的速度。
|
A
D
|
||
|
20．会测量力的大小。用力的示意图描述力。
了解重力、弹力、摩擦力。
通过常见事例或实验，认识力的作用效果。
知道二力平衡条件。
|
D
A
B
A
|
||
|
21．认识牛顿第一定律。
用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
|
B
C
|
||
|
22．知道简单机械。
探究杠杆的平衡条件。
了解杠杆的平衡条件。
|
A
D
A
|
||
|
23．通过实验探究，学习压强的概念。
理解压强。
知道日常生活中增大和减小压强的方法。
|
D
C
A
|
||
|
24．探究液体压强与哪些因素有关。
了解液体压强与哪些因素有关。
知道大气压强及其与人类生活的关系。
了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。
|
D
A
A
A
|
||
|
25．通过实验，认识浮力。
探究浮力大小与哪些因素有关。
知道阿基米德原理,运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。
|
B
D
A
|
||
|
声
和
光
|
26．通过实验，认识声的产生和传播条件。
了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。
|
B
A
|
|
|
27．通过实验，探究光的反射定律、光的折射现象。
了解光的反射定律、光的折射现象及其特点。
|
D
A
|
||
|
28．探究平面镜成像时像与物的关系。
知道平面镜成像的特点及其应用。
|
D
A
|
||
|
29．认识凸透镜会聚的作用和凹透镜的发散作用。
探究凸透镜成像的规律。
知道透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。
|
A
D
A
|
||
|
30．通过实验，了解白光的组成和不同色光混合现象。
|
A
|
||
|
31．知道波长、频率和波速。
|
A
|
||
|
电
和
磁
|
32．通过实验，认识磁场。
探究通电螺线管外部磁场的方向。
了解电流周围存在磁场。了解通电螺线管外部磁场的方向。
|
B
D
A
|
|
|
33．了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。
|
A
|
||
|
34．探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
了解电磁感应在生产、生活中的应用。
|
D
A
|
||
|
35．知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。
了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
|
A
A
|
||
|
能
量
|
能量、
能量
的转
化和
转移
|
36．了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量和生产、生活的联系。
|
A
|
|
37．通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一物体，不同形式能量可以互相转化。
|
B
|
||
|
38．结合实例，认识功的概念。
知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
|
B
A
|
||
|
机
械
能
|
39．知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。
|
A
|
|
|
40．知道机械功和功率。
用生活中的实例说明机械功和功率的含义。
|
A
A
|
||
|
41．知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。
|
A
|
||
|
42．了解人类使用机械的历程。
了解机械的使用对社会发展的作用。
|
A
A
|
||
|
内
能
|
43．了解内能和热量。
|
A
|
|
|
44．从能量转化的角度认识燃料的热值。
|
B
|
||
|
45．了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
|
A
|
||
|
46．了解比热容。
尝试用比热容说明简单的自然现象。
|
A
D
|
||
|
电
磁
能
|
47．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
|
B
|
|
|
48．知道电压、电流、电阻。
探究电流、电压和电阻的关系。
理解欧姆定律。
|
A
D
C
|
||
|
49．会看、会画简单的电路图。
会连接简单的串联电路和并联电路。
说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流和电压的特点。
|
D
D
A
|
||
|
50．会使用电流表和电压表。
|
D
|
||
|
51．理解电功和电功率。
知道用电器的额定功率和实际功率。
|
C
A
|
||
|
52．探究焦耳定律。
了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。
|
D
A
|
||
|
53．了解家庭电路。
有安全用电和节约用电的意识。
|
A
D
|
||
|
能量
守恒
|
54．知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。
有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。
|
A
D
|
|
|
55．从能量的转化和转移的角度认识效率。
|
B
|
||
|
56．知道能量的转化和转移有一定的方向性。
|
A
|
||
|
能源
与可
持续
发展
|
57．结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
|
A
|
|
|
58．列举常见的不可再生能源和可再生能源。
|
A
|
||
|
59．知道核能等新能源的特点和可能带来的问题。
|
A
|
||
|
60．了解我国和世界的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
|
A
D
|
||
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