(三)生物与环境

1.生物的生存依赖一定的环境：举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。举例说明生物和生物之间有密切的联系。

2.生物与环境组成生态系统：概述生态系统的组成。列举不同的生态系统。描述生态系统中的食物链和食物网。举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。

3.生物圈是人类与其他生物的共同家园：阐明生物圈是最大的生态系统。确立保护生物圈的意识。

4.活动：向学生提供某些生物的区域分布资料，讨论温度、水分、空气、光等因素对生物生活的影响。通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇(或蚯蚓等)分布的环境因素。

(四)生物圈中的绿色植物

1.绿色开花植物的一生：描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。体验一种常见植物的栽培过程。

2.绿色植物的生活需要水和无机盐：说明绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物的蒸腾作用。

3.绿色植物的光合作用和呼吸作用：阐明绿色植物的光合作用。举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。描述绿色植物的呼吸作用。

4.绿色植物对生物圈有重大作用：概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

5.活动：开展“种子萌发条件”的探究活动。探究光合作用的条件、原料和产物。调查生产中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有关措施。

(五)生物圈中的人

1.人的食物来源于环境：说出人体需要的主要营养物质。描述人体消化系统的组成。概述食物的消化和营养物质的吸收过程。设计一份营养合理的食谱。关注食品安全。

2.人体生命活动的能量供给：描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。描述人体呼吸系统的组成。概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。

3.人体代谢废物的排出：描述人体泌尿系统的组成。概述尿液的形成和排出过程。描述其他排泄途径。

4.人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动：描述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。举例说明人体的激素参与生命活动调节。

5.人是生物圈中的一员：概述人类的起源和进化。举例说明人对生物圈的影响。

6.活动：探究发生在口腔内的化学消化。制作小肠壁结构的模型。收集食物营养成分的资料，制订合理的膳食计划。观察血涂片。解读血常规化验的主要数据。模拟“血型鉴定”，理解血型与输血的关系。观察小鱼尾鳍内血液流动现象。验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。观察人或动物的某些反射活动，说明其意义。

(六)动物的运动和行为

1.动物的运动：列举动物多种多样的运动形式。说明动物的运动依赖于一定的结构。

2.动物的行为：区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。

3.活动：观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构。观察动物的不同行为。探究蚂蚁或其他动物的行为。

(七)生物的生殖、发育与遗传

1.人的生殖和发育： 概述男性生殖系统的结构和功能。概述女性生殖系统的结构和功能。描述受精过程。描述胚胎发育过程。

2.动物的生殖和发育： 举例说出昆虫的生殖和发育过程。描述两栖动物的生殖和发育过程。描述鸟的生殖和发育过程。

3.植物的生殖： 列举植物的无性生殖。尝试植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。

4.生物的遗传和变异： 说明DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。认同优生优育。举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。

5.活动：收集和交流关于人类基因组计划的报道、资料等信息。收集和交流近亲结婚危害的资料。观察某种生物(如金鱼)的变异现象。

(八)生物的多样性

1.生物的多样性：尝试根据一定的特征对生物进行分类。描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。概述植物(藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物)的主要特征以及它们与人类生活的关系。概述脊椎动物不同类群(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)的主要特征以及它们与人类生活的关系。关注我国特有的珍稀动植物。说明保护生物多样性的重要意义。

2. 生命的起源和生物进化：描述生命起源的过程。概述生物进化的主要历程。形成生物进化的观点。

3.活动：认识校园内的植物并挂牌。收集当地一种养殖动物的相关资料。收集和交流有关生物资源保护的法规。收集和交流珍稀动植物的照片及相关资料。调查当地具有重要经济意义的生物资源，提出保护和开发利用的建议。

(九)生物技术

1.日常生活中的生物技术：举例说出发酵技术在食品制作中的作用。说明食品的腐败原因。运用适当的方法保存食品。

2.现代生物技术：举例说出克隆技术的应用。举例说出转基因技术的应用。关注生物技术的发展对人类未来的影响。

3.活动：练习制作面酱或酸奶等发酵食品。探究食品保存的方法。

(十)健康地生活

1.健康地度过青春期：描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。

2.传染病和免疫：说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(包括艾滋病)。描述人体的免疫功能。区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。说明计划免疫的意义。

3.威胁人体健康的当代主要疾病：关注心血管疾病的危害。关注癌症的危害。

4.酗酒、吸烟和吸毒的危害：说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。拒绝毒品。

5. 医药常识：说出一些常用药物的名称和作用。概述安全用药的常识。运用一些急救的方法。

6.活动：调查当地的主要传染病。收集(包括从报纸、书刊、网络)有关艾滋病的资料。探究酒精对水蚤心率的影响。收集家庭常备药品的标签，分析药品标签包含的信息。

考试形式与试卷结构

(一)考试方式

1.闭卷、笔试。

2.考试时间为100分钟，地理、生物学合卷，满分100分，地理、生物学各50分。

(二)题型结构与比例

1.题型结构

题型由选择题和非选择题两部分组成，其中选择题为单项选择;综合题包括简答题、材料解析、概念图解析、综合分析、探究问题等题型。主观性试题力求答案具有一定的开放性，为发展学生的创造性留有一定的展示空间。考试试题题型呈现形式，力求新颖，富有创意。

2.难易程度

在试题的难易程度上，易、中、难三档试题分值的比例为7：2：1，试题整卷难度值为0.70～0.75.

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