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2016-03-14
(二)阅读下面文章，完成下列各题。(10分)
渡口
爷爷从河边的那片树林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。
“天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了两声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……”
虻子朝窝棚外头了瞅了瞅，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢!”
“嗯。”爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。
“你又犯病了吧?”虻子更担心了。
“嗯，是有些不活泛了，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。”
“那就我去!”虻子霍地立起来。他身子骨瘦些，但展拓;个子也不小，差点就能够着窝棚顶。他十六岁了，已经跟爷爷撑了 两年筏子，只是从没单独一个人划过，爷爷不让。
“你?”爷爷似乎压根儿 也没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行吗?敢吗?”
虻子的自尊心被刺痛了，他挑战地瞅着爷 爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟……
“我就去呀!”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。
“等等!”爷爷叫住了他，说道，“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。”
羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动，不等几个大雨点子砸在他的脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像黑马似地奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颠抖，也在紧张地战栗，锯齿形的浪将筏子一下子就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的一只巨兽，那是“将军石”。河水在那儿冲起巨鼎似的漩涡，腾起一丈来高的灰雾，筏子朝那礁石冲击，仿佛整个世界的毁灭就来在这一瞬间!他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如一只抛
13、爷爷为什么要让虻子独自撑筏过河?他敢于让虻子独自过河的原因是什么?(2分)
14、小说开头写爷爷回窝棚时，“先摸烟袋”，后又写他对虻子“激将”时“表情很古怪”。这些细节描写有什么作用?(2分)
15.这篇小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇巧的构思。仔细阅读结尾部分，简答以下问题：(4分)
①爷爷为什么要偷偷过河?
②爷爷过河这一情节为什么不详写
16、小说中有两处集中描写了当时天气，这两段描写的作用是什么?(2分)
三、 作文(50分)
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你手看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要 ”为题，写一篇文章。在题目横线上填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……使题目完整。除诗歌外，文体不限，不少于600字。
参考答案与思路提示
二、9.①B②A③B④D 10.前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虚指，作者肆意渲染暴风雨的可怕，目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。11.这段写暴风雨中杜小康不顾雷雨、不顾芦苇叶割破脸、不顾芦苇茬儿戳存脚，只顾追赶鸭子，这些描写让读者感受到小说中的主人公在这的环境里 成长了。12.杜小康失学了，和父亲到这荒无人烟的地方放鸭，要战胜很多东 西，要忍受生活的艰苦，对亲人的思念，对读书生活的渴望，尤其是要战胜孤独，杜小康终于能够战胜这一切，因此他觉得自己长大了，坚强了。
13. 为了锻炼虻子的勇气和能力。 虻子已16岁了，有跟爷爷撑筏两年的实践经验。14. 显示爷爷考验虻子时的内心思想活动，起暗示、铺垫作用。15. ① 暗中保护，防止意外。②设置悬念，突出虻子的勇敢。19.为小说渲染气氛，营造一个典型的环境，烘托出虻子的机智勇敢的性格，暗示出爷爷要锻炼考验虻子的良苦用心。
三、略
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