2012学年度第二学期普陀区初三语文试题

(满分150分，考试时间100分钟)

考生注意：

1. 本卷共27题。

2. 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、 文言文(42分)

(一)默写(18分)

1.黄鹤一去不复返， 。 (《黄鹤楼》)

2. ，为伊消得人憔悴。 (《蝶恋花》)

3.月上柳梢头， 。 (《生查子 元夕》)

4.蜂蝶纷纷过墙去， 。 (《雨晴》)

5.此中人语云：“ 。” (《桃花源记》)

6. ,往来无白丁。 (《陋室铭 》)

(二)阅读下面的诗，完成第7——8题(4分)

观沧海

三国 曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

7.下列理解正确的一项是(2分)

A.“东临碣石，以观沧海”交代了诗人特意去碣石山观海。

B.“水何澹澹，山岛耸峙”显现大海宁静，山岛耸立的景象。

C.“秋风萧瑟，洪波涌起”描写萧瑟的秋风呼啸，波涛滚滚。

D.“日月之行，若出其中”表现了眼前大海吞吐日月的情景。

8.诗人借大海雄伟壮丽的景象，抒发了 。(2分)

(三)阅读下文，完成第9——11题(8分)

周处

(选自《世说新语》)

周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓，义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟

杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。

9.《世说新语》的编撰者是 (朝代)的 (人名)。(2分)

10.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。

11.下列理解不正确的一项是(3分)

A.周处、蛟、虎是危害义兴乡里的三大祸患。

B.周处刺虎击蛟的行为可以显现出他的勇猛。

C.乡人“更相庆”的行为印证三害中“处尤剧”。

D.周处不知道自己为人情所患体现其不知者不罪。

(四)阅读下文，完成第12——15题(12分)

归计决矣

及曹操自平汉中，欲因讨刘备而不得进，欲守之又难为功，护军不知进止何依。操于是出教，唯曰：“鸡肋”而已。外曹莫能晓，修独曰：“夫鸡肋，食之则无所得，弃之则如可惜，公归计决矣。”乃令外白稍严，操于此回师。修之几决，多有此类。

12.解释文中的加点词(4分)

(1)公归计决矣( ) (2)操于此回师( )

13.对文中画线句意思理解最正确的一项是(3分)

A.想进一步讨伐刘备，但没有得到前进指令;想守住汉中，又难以奏效。

B.想进一步讨伐刘备，但不能够前进;想守住汉中，又难以奏效。

C.想进一步讨伐刘备，但没有得到前进指令;想守住汉朝，又难以奏效。

D.想进一步讨伐刘备，但不能够前进;想守住汉朝，又难以奏效。

14.杨修由“鸡肋”揣摩曹操回师的依据是“ ”。(用文中原句回答)(2分)

15.这件小事表现了杨修聪明但 的个性，表现了曹操 的个性。(3分)

二、现代文(48分)

(一) 阅读下文，完成第16——20题(22分)

中国古代木结构的抗震智慧

①以柔克刚的思想，是中华民族的传统智慧。举世闻名的太极拳就是这种思想的直接产物,而中国传统木结构建筑抗震防震的方法堪称“建筑版太极拳”。

②与西方砖石结构建筑的“以刚克刚”不同，中国传统的木结构建筑在抵抗地震冲击力时，采用的是“以柔克刚”的思维，通过种种巧妙的措施，其目标是以最小的代价，将强大的自然破坏力消弥至最小程度。当今建筑设计以抵御9度地震为目标，而我国传统的木结构建筑基本上能达到这个要求.

③中华民族自文明伊始就睿智地选择了木材等有机材料作为结构主材，发展形成了世界上历史最悠久、持续时间最长、技术成熟度最高的结构体系——柔性的框架体系。我国木结构技术的发展，若仅从浙江余姚河姆渡遗址算起，迄今至少已有近7000年的历史。

④斗拱是中国古代建筑抗震的一位重要战士，在地震时它像汽车的减震器一样起着变形消能的作用。历史上，很多带斗拱的建筑都能抵御强烈地震。比如山西大同的华严寺，在没有斗拱的低等级附属建筑被破坏殆尽的情况下，带斗拱的主要殿堂仍能幸存。

⑤此外，传统建筑中大量使用的榫卯技术，成为抗震的又一个关键。榫卯是极为精巧的发明，我们的祖先早在7000年前就开始使用。这种不用钉子的构件连接方式，使得中国传统的木结构成为超越了当代建筑排架、框架或者刚架的特殊柔性结构体， 可以承受较大的荷载， 允许产生一定的变形，在地震荷载下通过变形吸收一定的地震能量，减小结构的地震响应。

⑥山应县木塔是中国古代传统建筑杰出抗震能力的集中代表。这座木塔是当今世界现存最高的木结构建筑，竣工于1056年，处于大同盆地地震带上。木塔建成200多年即遭受大震，余震连续7天，木塔附近的房屋全部倒塌，而木塔岿然不动;在此后的近千年中，木塔经历了多次大地震的考验而安然无恙。整座木塔表现出结构、技术与艺术形象的高度和谐。在近千年前，我们的祖先就能建造出如此庄严美丽而坚固耐久的建筑，充分显示出当时匠人对数学、力学、材料学、结构学已经有了相当的研究，而且对地震的破坏机理也已经有了相当的了解，既令人惊奇，也令人自豪。

16. 依据第②段，中国传统木结构建筑堪称“建筑版太极拳”的原因是 。(4分)

17.第④段画线句运用了 、 的说明方法，其作用是 。(5分)

18.按照文意，填入第⑤段画线处的词语正确的一项是(3分)

A.因为 所以 B.不但 而且 C.倘若 而且 D.非但 所以

19. 本文围绕中国古代木结构抗震智慧介绍的内容依次有(6分)：

(1) ;(2) ;(3)建筑中带有斗拱;(4) 。

20. 第⑥段两个加点词“相当”能否替换为“很深”，为什么?(4分)

(二) 阅读下文，完成第21——26题(26分)

自信第一课

毕淑敏

①1972年的一天，我到新疆军区军医学校学习。

②入学后，从基础课讲起，有一次，考临床病例的诊断和分析，要学员提出相应的治疗方案。那是一个不复杂的病案，大致的病情是由病毒引起重度上呼吸道感染，我提出方案的时候，除了采用常规的治疗外，还加用了抗菌素。

③讲评的时候，执教的老先生说：“凡是在治疗方案里使用了抗菌素的同学都要扣分。因为这是一个病毒感染的病例，抗菌素是无效的。如果使用了，一是浪费，二是造成抗药，三是无指征滥用，四是表明医生对自己的诊断不自信，一味追求保险系数……”老先生发了一通火，走了。

④后来，我找到负责教务的老师，讲了课上的情况，对他说：“我就是在方案中用了抗菌素的学员。我认为那位老先生的讲评有不完全的地方。我觉得冤枉。”

⑤教务老师说：“讲评的老先生是新疆最著名的医院的内科主任，他的医术在整个新疆是首屈一指的。他讲得很有道理。你有什么不服的呢?”

⑥我说：“我知道老先生很棒。但是具体问题要具体分析。他提出的这个病例并没有说出就诊所在的地理位置。比如要是在我的部队，在海拔5000米以上的高原，病员出现高烧等一系列症状，明知是病毒感染，一般的抗菌素无效，我也要大剂量使用。因为高原气候恶劣，病员的抵抗力大幅度下降，很可能合并细菌感染。如果到了临床上出现明确的感染征象时才开始使用抗菌素的话，那就晚了，来不及了。病员的生命已受到严重威胁……"

⑦教务老师沉默不语。最后，他说：“我可以把你的意见转告给老先生，但是，你的分数不能改。”

⑧我说：“分数并不重要。”

⑨教室的门开了，老先生又要来了。他满头白发，面容黢黑如铁，身板挺直如笔管，目光如锥，直视大家，音量不大，但在江南口音中运了力道，话语中就有种清晰的硬度了。

⑩他说：“听说有人对我的讲评有意见， 好像是一个叫毕淑敏的同学。这位同学，你能不能站起来，让我这个当老师的也认识你一下?”

11我只有站起来。

12老先生很注意地看了我一眼，说：“好。毕淑敏，我认识你了，你可以坐下了。”

13全班寂静无声。

14老先生说：“毕淑敏，谢谢你。你是好学生，你讲得很好。你的话里有一部分不是从我这儿学到的，因为我还没有来得及教给你那么多。是的，作为一个好的医生，一定不能全搬书本，一定不能教条，要根据具体的情况决定治疗方案。在这一点上，你们要记住，无论多么好的老师，也不可能把所有的规则都教给你们。我没有去过毕叔敏所在的那个5000米高的阿里，但是我知道缺氧对人的影响。在那种情况下，她主张使用抗菌素是完全正确的。我要把她的分数改过来……”

15老先生紧接着说：“但在全班，我只改毕淑敏一个人的分数。你们有人和她写的一样，还是要被扣分。因为你们没有说出她那番道理，是知其然而不知其所以然。你现在再找我说也不管事了，即使你是冤枉的也不能改。因为就算你原来想到了，但对上级医生的错误没敢指出来。对年轻的医生来说，忠诚于病情和病人，比忠实于导师要重要得多。必要的时候，你宁可得罪你的上司，也万万不能得罪你的病人……”

16这席话zhìdìyǒushēng。事过这么多年，我仍旧能够清晰地记得老先生如锥的目光和舒缓但铿锵有力的语调。

17我的三年习医生涯，在我的生命中是一个重大的转折。我从生理上明了了人体，也从精神上对自己有了更多的信任。

21.根据拼音写出汉字。(2分)

zhìdìyǒushēng( )

22.从全文看，关于治疗方案，老先生认为使用抗菌素无效的理由是： ① ;

教务老师认为老先生讲得很有道理的主要依据是 ② ;毕淑敏使用抗菌素的具体理由是： ③ 。(4分)

23.第⑨段主要运用了 描写，其表达效果是

。(4分)

24.作者在结尾处强调“事过这么多年，我仍旧能够清晰地记得老先生如锥的目光和舒缓但铿锵有力的语调”，从内容看,目的之一是 ;目的之二是 。(4分)

25.对本文主旨理解最恰当的一项是(4分)

A.赞扬老先生虚怀若谷的气量和磊落的品格。

B.批评唯权威是从，没有独立见解的行为。

C.告诉人们应该有足够的自信坚持正确的。

D.体现医生忠诚于病情比忠实于导师更重要。

26.选择一个角度，就文中“我”敢于提出自己见解的行为谈谈看法。(80字左右，8分)

三、写作(60分)

27.题目：唱响心里的那首歌

要求：(1)写一篇600字左右的文章。

(2)不得透露个人相关信息。

(3)不得抄袭。

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