四、写作(50分)

24.父母是我们成长中的第一任“教师”，他们的言传身教会使我们耳濡目染，影响我们的一生。所以古人极为重视父母对子女的教育。“严父慈母”，“养不教，父之过”“父母之爱子，则为之计深远”……这些说法反映了古人对家庭教育的不同侧面的认识，对今天的家庭教育仍有很好的指导作用。随着社会的发展，时代的进步，家庭教育以人为本，更讲究科学性、艺术性，为子女的成长创造了更为有利的条件。当然，也有许多家庭，许多父母并非如此，他们自身的行为及其家庭教育的方法对子女的成长产生了极为不良的影响，应当引起高度重视。

而作为其家人，对之采取“羞于为伍”的态度，与之分道扬镳，也是极其自然的。你不仁，我不义。黄老板的作为及其结局，正应验了一句俗话：种瓜得瓜，种豆得豆，种下苦果得自己咽。讲迷信一点，这叫“善有善报，恶有恶报”。

当然，惩罚不是目的，当确认其已痛改前非并作出适当表示(比如说学古人负荆请罪，比如说写检讨，至少是口头检讨)的时候，家人还是应伸出援助之手的，毕竟还有骨肉之情在嘛!

故事虽小，却打上了时代的烙印。这不由得让人想到也一样打上时代烙印的另一个对联故事：“文革”后期，某镇一小街，有父子两家面对而居，虽有父子血缘却无父子亲情，平日里形同路人、仇人。过年了，为子的首先发难，在门上贴上一副“对联”：“时时提高警惕，处处严防坏人。”横批为：“防袭防钻。”为父的也毫不示弱，贴上“最高指示”与之抗衡：“人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人。”横批为“不忘阶级斗争!”引来街邻、路人争相观看，成为当年春节的一道特别“风景”，至于今日，仍为谈笑之资。

相映成趣的两则对联故事，令人几多感慨，几多回味!

对联小人生，人生大对联。对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达意，或拿对联来作发泄的工具。小小一副对联，即可反映社会风情，刻画人生境界。如果让我们拟一副对联，可能会拟得不那么“工”(对联所要求的意思、平仄方面的严谨)，但在人生舞台上，当我们出示自己用生命之笔所写就的对联时，却完全可以尽我们所能，写得工而又上些。

13.综观全文，作者要表达的主要意思是：(4分)

14.作者将原对联改为“冷冷清清过个年养子何故不肖;坦坦荡荡度此生笑话焉能得传”， 其言下之意是什么?(注意加点词语)(4分)

15.根据文中内容，说说“黄世仁”与“杨白劳”分别指代什么?(2分)

“黄世仁”指代：

“杨白劳”指代：

16.文章的写法及语言运用很有特色，请你举例说出其中一方面的一个特色。(4分)

特色： 例子：

17.文中说，对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达意。下面有个上联，请你试试对出下联：(4分)

上联：雪中送炭，贫困子弟登学府;

下联：

(二)(18分)

①战国时期，齐国的大臣晏婴屡次出使，都凭借自己的才学和机智，体面地完成使 命。“晏子使楚”的故事，见于《晏子春秋·内篇杂下》，后人把其中“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。”这段话提炼为成语 “南橘北枳”或“橘化为枳”，用来比喻同一事物因环境的影响不同而发生变异，或比喻人

。

②大约在“南橘北枳”的故事发生两千多年后，达尔文发表的《物种起源》阐述了生物与环境之间的“自然选择”、“适者生存”的进化论思想，这些思想不仅适合于解释物种的进化，也符合现代医学机体与环境相统一的观点。即任何疾病都是环境(外因)与机体(内因)相互作用而造成的一种特殊的生命过程，这一过程可以伴随机体组织器官形态代谢和(或)功能的改变。鉴于遗传因素是构成内因的主要因素，一些医学家就把疾病的发生，都归结为遗传因素与环境因素相互作用的结果。

③然而，在某一具体疾病的发生中，遗传因素与环境因素的相对重要性足有很大的差别的。例如，一些染色体病的发生，100%由遗传因素引起;一些物理、化学创伤，100%由环境因素引起;而更多的疾病是由不同比例的遗传因素和环境因素共同引起的。具体分析起来，大致可分为下列三种类型。

④第一类是遗传因素起主要作用的疾病。例如，苯酮尿症、血友病、多指症、白化病、先天愚型等，是由遗传基因、染色体的病变而引起发病的，有的由染色体“致死”的患者，往往在母亲子宫内已成为死胎，甚至很早就发生流产。

⑤第二类是遗传因素与环境因素都起重要作用的疾病。例如：高血压、糖尿病、冠心病、精神分裂症、葡萄糖与磷酸脱氢酶缺乏症等，是由遗传因素造成机体容易感受某种疾病的倾向性(医学上称之为“遗传易感性”)，并在相应的环境因素作用下引起发病的。

⑥第三种是环境因素起主要作用的疾病。例如，机械创伤、烧伤、冻伤、潜水病、高山病、辐射病、中毒、伤寒、痢疾、霍乱、地方性甲状腺肿、克山病等，是由物理、化学、生物、营养等社会环境因素而引起发病的。

⑦事实上，人体因环境因素的影响而发病，就如同“南橘” 因水土之不同而化为“北枳”一样。幸好现代医学科学的进步，为改善人们的生活环境，为减少或防止环境因素的致病提供了条件。可以预计，随着人类对自然环境保护意识的增强和保护措施的落实，由环境因素的影响而引发的疾病将会不断地减少。随着分子生物等基因工程技术的发展，遗传因素所引发的疾病，也将逐步获得有效的控制。两相结合，人类的健康水平和人们生活质量将会大幅度提高，就如同淮河以北也可以培植出甜蜜的橘子一样。

18.说说第一自然段划线句的大意：(3分)

19.“南橘北枳”除了比喻事物的变化外，还可以比喻人的的变化。请在文中第①自然段 的空格线上填上一句话(填在下边即可)：(2分)

比喻人

20.简要说说，本文这种以故事开头的方式有什么好处?(4分)

21.第⑦段中，作者要表达的中心意思是什么?下面判断正确的一项是：( )(3分)

A、人体因环境因素的影响而发病，就如同“南橘”因水土之不同而化为“北枳”一样。

B、随着环保的落实，由环境因素的影响而引发的疾病将会不断地减少。

C、随着分子生物等基因工程技术的发展，遗传因素所引发的疾病，也将逐步获得控制。

D、环境的改善与基因工程技术的发展，人类的健康水平和生活质量将会大幅度提高。

22.第③至⑥自然段主要运用了 、 、 的说明方法。(3分)

23.第⑤自然段加点的“重要”能否改为“主要”?为什么?(3分)

四、写作(50分)

24.父母是我们成长中的第一任“教师”，他们的言传身教会使我们耳濡目染，影响我们的一生。所以古人极为重视父母对子女的教育。“严父慈母”，“养不教，父之过”“父母之爱子，则为之计深远”……这些说法反映了古人对家庭教育的不同侧面的认识，对今天的家庭教育仍有很好的指导作用。随着社会的发展，时代的进步，家庭教育以人为本，更讲究科学性、艺术性，为子女的成长创造了更为有利的条件。当然，也有许多家庭，许多父母并非如此，他们自身的行为及其家庭教育的方法对子女的成长产生了极为不良的影响，应当引起高度重视。

语文试卷参考答案和评分标准

说明：1.主观题答案不是唯一的，应从学生的实际出发，鼓励创新;如果考生的答案与本卷“参考答案和评分标准”不一致，但能符合题目要求且言之有理，也应该判为正确。

2.主观题答案只要意思相同或相近即可给分;用语用词不准确、不全面的酌情扣分。

3.除有特殊说明外，答案(作文)中出现的错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分 不要超过该小题分值。

4.全卷最后得分取整数(小数点后分值四舍五入)。