编辑:sx_haody
2013-10-28
编者按:威廉希尔app 小编为大家收集了初三生物月考试卷,供大家参考,希望对大家有所帮助!
一 、选择题(共五小题,每题2分)
1、依据图①--③,下列叙述正确的是( )
A.图示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、发育而来的
B.图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成
C.图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质--DNA
D.图示生物①②的结构层次为:细胞 组织 器官 系统 生物
① ② ③
2、运用已学知识分析,下列认识和做法正确的是( )
A.禁止酒后驾车的原因是:酒精是一种兴奋剂,饮酒后人的行为表现为不定向障碍
B.滥用抗生素,不仅不能达到治疗目的,还会杀死人体内有益的细菌
C.用含有“瘦肉精”的饲料饲养的猪,其瘦肉比例高、蛋白质含量多,有利于人体健康
D.为了保证水稻高产,提高大米质量,施肥应以无机肥为主,尽量减小有机肥的施用量
3、依据图甲、乙、丙、丁判断,下列叙述中正确的是:( )
A.绿色植物的一生开始于乙--种子的萌发
B.一个西瓜含有多粒种子,说明被子植物图甲中的③中有多个胚珠
C.图丙中的b有些能发育成枝条,也有些能发育成丁中的A
D.乙萌发时,⑤发育成幼苗的根,④发育成茎,①发育成叶
4、下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图,下列有关叙述错误 的是( )
A. 在白天光照条件下,叶片进行光合作用大于呼吸作用时,b为氧气,则a为二氧化碳,c为有机物
B .保卫细胞对气孔开闭的控制,既为叶片进行光合作用制造有机物提供原料,又控制植物体的蒸腾作用
C .绿色植物是生产者,制造有机物,有机物储存的能量最终来源于阳光
D. 根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自叶片的光合作用,在此过程中,b为水,参与了生物圈的水循环
5、植物通过根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉。 如图所示,现有完全相同的甲、乙两个装置,装置内水面相平,两株植物的叶片大小、形态及功能相同。将两装置放在阳光下照射1小时后,比较甲、乙装置中两细管底部的压强(压强用P表示),正确的是( )
A. P甲
二、简答题(共10分)
6. 去年秋季直至今年春季的连续干旱使我国西南部分地区受灾严重,农作物大量减产或绝收。请回答:
⑴ 干旱影响春播,从种子萌发的条件分析,是因为 ,农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理。
⑵下表为某植物不同器官含水量统计数据,表中数据说明:水是______________;同种植物不同器官含水量______________。
部位根尖嫩梢树干干燥的种子肉果类果实
含水量/%60~9040~5010~1460~90
⑶植物主要通过根毛“疯狂喝水”,喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用。“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”。这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源,还可以通过蒸腾作用______________________________。
⑷缺水引起农作物减产,说明水与光合作用的关系是____________________。
7.(5分)以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图,请据图回答下列问题:
(1)今年的连续干旱使我省农作物受灾严重,农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的管道--___运输到植株各处的,其运输途径是
(2)图甲中的①是由图丁中的_________(选填图丁中的标号)发育而来的,而图丙中的①是由图乙中的_________(选填图乙中的标号)发育而来。
(3)大豆油是烹调时常用的食用油,它主要来自于图丁中的_________。(选填图丁中的标号)
三.根据下列实验装置图回答问题:(5分)
装置图A 装置图B
(1)设计图A实验装置所探究的问题是 ;实验进行一段时间以后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:澄清的石灰水 ;在实验过程中塑料袋内壁会出现水珠,其主要是由于水分通过叶片上的 向外散失凝聚而成的;选用黑色塑料袋,是为了避免植物因进行 作用而影响实验效果。
(2)装置图B中是18世纪英国科学家普利斯特利做的一个有名的实验。据此实验他得出的结论是植物能够更新因为动物呼吸变得污浊的空气。请你大胆地推测普利斯特利随后可能探究的问题是______。
参考答案
1.C 2.B 3.C 4. D 5.B
6. (2)种子萌发需要一定的水分 (3)植物体的重要组成成分 不同
(4)促进生物圈的水循环 (5)水的光合作用的重要原料
7.(1)导管 (2) ② ⑤ (3) ④
8.(1)植物呼吸释放的气体是二氧化碳吗 变浑浊 气孔 光合作用
(2)此问为开放性问题,答案不惟一。如老鼠能为植物的生存提供原料吗
总结:初三生物月考试卷就为大家分享到这里了,希望能帮助大家考入自己理想的院校,威廉希尔app 和大家一起努力!
阅读本文的还阅读了:
标签:中考生物模拟题
威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。