【摘要】进入了初三的学习，就真正的进入了复习的阶段了，大家一定要多做题，多练手，这样中考才不会生疏，下面是小编为大家提供的2013年榆林中考语文练习试题参考答案，供大家参考。

一、积累和运用(共6小题.计l7分)

1.B (2分)

选项正确，得2分。共2分。

2. D (2分)

选项正确，得2分。共2分。

3.人迹罕至 气象万千(2分)

写对一个，得1分。共2分。若答出符合题意和语境的其它成语亦可。

4.经典诗文默写(任选一组，如果两组都做，以A组为准)。(6分)

A组： (1)蒹葭苍苍 (2)乱花渐欲迷人眼 (3)何事长向别时圆 (4)静影沉璧， (5)亭亭净植 (6)在雨里静默着

B组： (1)秋风萧瑟 (2)停杯投箸不能食 (3)梦回吹角连营 (4)惟吾德馨 (5)援疑质理 (6)密密地斜织着

每空1分，如有错字、别字、加宇、漏字，该空不得分。任选一组，如果两组都做，以A组为准赋分。共6分。

5. (3分)

(1) 文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。(1分)

(2) a.对待他人 b.对待自然 c.对待自己(1分)

(3) 品位、道德以及智能，是文化积累的总和。(1分)

(1)病句修改正确，得l分;(2)序号填写正确，得1分;(3)标点修改正确，得l分。共3分。

6. (2分)

被大兵抢走 虎妞

每空1分。共2分。

二、综合性学习(7分)

7. (7分)

【活动一;亮出生肖】(1分)

【答案示例】生肖： 鼠 诗句：硕鼠饮河河不干

生肖、诗句对应，书写正确，得l分。共1分。

【话动二：链接生肖】 (1分)

【答案示例】

[示例一]老鼠过街——人人喊打。 [示例二]九牛一毛

[示例三]狐假虎威 [示例四]守株待兔

[示例五]龙腾虎跃 [示例六]杯弓蛇影

[示例七]一马当先 [示例八]亡羊补牢

[示例九]山中无老虎，猴子称霸王。 [示例十]闻鸡起舞

[示例十一]狗咬吕洞宾——不识好人心。 [示例十二]猪八戒照镜子——里外不是人。

成语，俗语或歇后语书写正确，得l分。共1分。

【活动三：妙解生肖】 (3分)

【答案示例】

[示例一]鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明;而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。

[示例二]虎和兔：虎代表勇猛，兔代表谨慎。勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起。如果只有勇猛，不谨慎，那就变成了鲁莽;而只是谨慎，不勇猛，那就变成了胆怯。

[示例三]龙和蛇：龙代表刚烈，蛇代表柔婉。刚烈和柔婉一定要紧紧结合在一起如果只有刚烈，不柔婉，那就变成了粗暴;而只是柔婉，不刚烈，那就变成了了逆来顺受。

[示例四]马和羊：马代表勇往直前，羊代表和顺。勇往直前和和顺一定要紧紧结合在一起。如果只有勇往直前，不和顺，那就变成了莽撞;而只是和顺，不勇往直前，那就变成了随遇而安。

[示例五]猴和鸡;猴代表灵活，鸡代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。如果只有灵活，不恒定，那就变成了浮躁;而只是恒定，不灵话，那就变成了呆板。

[示例六]狗和猪：狗代表忠诚，猪代表随和。忠诚和随和一定要紧紧结合在一起。如果只有忠诚，不随和，那就会排斥他人;而只是随和，没有忠诚，那就失去了原则。

写出两种生肖动物的寓意，得1分;合理解说两者的关系，得l分;仿写符合要求，得1分。共3分。

【活动四;推介生肖】 (2分)

【答案示例】

[示例一]《猫和老鼠》中的小老鼠，聪明机智，敢于反抗，智慧非凡。鼠永远是智慧的化身。

[示例二]《西游记》中的猪入戒，憨态可掬，随和乐观，知错就改，猪是我的吉祥属相。

[示侧三]《我的第一本书》中的两只狗聪明伶俐，温顺忠诚。狗是忠诚机智的代表。

符合要求，得2分。共2分。

三、阅读(共15小题，计46分)

【现代文阅读】(30分)

(一) (12分)

8.秦岭造就了关中的雄胜(地理优势);秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶;秦岭改善了关中环境;秦岭使关中成为中国古代政治中心的首选之地。(3分)

每点1分，答出三点即可。共3分。

9.引用《史记》中的文字，说明了八百里秦川的肥沃富饶，增加了说明的可信度，增强了文章的说服力。(2分)

答出说明了“肥沃富侥”，得l分;答出“增加了说明的可信度”或增强了“文章的说服力”，得1分，共2分。

10. (4分)

(1) 第一问：要点，关键。第二问：说明了占据关中对于掌控天下的重要性。(2分)

每问 l分。共2分。

(2) 不能。“自古以来”从时间上限定，说明秦岭作为皇家园林和离宫别馆首选之地由来已久。如果去掉就不能体现这一点。(2分)

答出“不能”，得1分;答出作为首选之地“由来已久”，得1分.意思对即可。共2分。

11. D (3分)

选项正确，得3分。共3分。

(二) (18分)

12. “吼”既能表现秦腔高亢激越的唱腔特点，又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。(4分)

答出“高亢激越的唱腔特点”，得2分;菩出“刚正耿直的精神特质”，碍2分。意思对即可。共4分。

13.表现了香伶爹对秦腔艺术的热爱与不舍，以及他对秦腔艺木传承的担忧与朔望。 (4分)

答出“热爱与不舍”，得2分;答出“担忧与期望”，得2分。意思对即可。共4分。

14.一是因为一个小姑娘却扮演了包公的角色;二是因为小姑娘的唱腔高亢激越，非同寻常。 (2分)

答出小姑娘扮演“包办的角色”，得1分;答出小姑娘唱腔“非同寻常”，得1分。意思对即可。共2分。

1 5.既是对香伶爹一生艰辛的总结，又为下文写香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏笔(作铺垫)，起到了承上启下的作用。 (3分)

分析恰当，得2分;答出“承上启下”，得1分。意思对即可。共3分。

16. (5分)

(1)热爱秦腔，执着，充满正义感。(2分)

(2) (3分)

【答案示例】

[示例一]会变成。香伶对秦腔的热爱、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都会影响女儿，让她走上秦腔艺术之路。

[示例二]不会变成。秦腔艺人的生活太艰辛，他们对艺术和人格的追求往往不被世俗社会所理解。在越来越功利化的社会，女儿不会变成“另外一个自己”。

(1)答出一点，得1分。共2分。(2)有明确的观点，得1分;能结合文章内客谈出理由，得2分。意思对即可。共3分。

【古诗文阅读】(l6分)

(三) (12分)

17. (4分)

(1)顺服，顺从，服从 (2)释放，使离去 (3)通“拒”，抗拒 (4)忧虑，担忧

每词l分。共4分。

18. C (2分)

选项正确，得2分。共2分。

19.燕王私下听说秦国兼并了赵国，就派遣我带着千金来祝贺。 (4分)

关健词为“窃”、“并”、“使”(第一个)。关键词翻译准确，得3分;句子意思明白通畅，得1分。共4分。

20.燕使从对方角度设身处地进行劝说;邹忌以自身经历设喻进行劝说。 (2分)

每点1分。意思对即可。共2分。

(四)( 4分)

21.“如鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿态。形象地表现了他希望天睛的迫切心情。(2分)

答出“持久，执着的站立姿态”，得1分;答出“迫切心情”，得1分。意思对即可。共2分。

22.都表达了对劳动者的深切同情。(2分)

回答正确，得2分。共2分。

四、作文(50分)

【总结】2013年榆林中考语文练习试题参考答案就为大家介绍到这儿了，希望同学们好好复习，备战中考，大家加油。

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