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2015年陕西中考物理试卷分析：小情境彰显“大道理”

看完2015年的中考物理试题之后，脑海中首先浮现出的一个词就是“平实”，用平实的语言描述着生活中平实的事物，但在这“平实”的背后却是我们物理的“大道理”。物理—事物之间存在的科学道理，两年的初中物理教学首先要解决的就是孩子们是否通过物理学习能对日常生活中常见的一些事物有一个科学的认识，能用物理知识对它有一个较合理的解释，从这个角度来讲，2015年的物理试题无疑是成功的：“发声、能喝到饮料、走路的时候被石块绊了一下、汽车上流行的感应雨刮器等等”这些生活中最常见事物所包含的物理知识你知道吗?不仅检测了孩子们两年物理学习是否有良好的基础，同时也给物理教学指明了方向。

其次，两年的物理教学还应该注重孩子们对于运用所学知识分析和解决问题能力的培养，使孩子们掌握一些基本的科学探究方法，2015年的物理试题巧妙地对这一方面进行了考查，将“转换法”、“控制变量法”等常见的探究方法融入到了“探究通过导体的电流与电阻关系”、“温度自动报警器”、“浮力大小决定因素”等问题中去，不考孩子们这个方法叫什么、不考这个方法的内容具体是什么，考查你会运用这个方法解决问题吗?这是对孩子能力的最有力的检测，所以2015年的物理试题对于物理探究方法环节的考查也是很成功的。

再次，2015年的物理试题在“平实”的同时体现了我们物理同仁们对于孩子们的人文关怀，试题中有意识的选取了“公共交通工具中的多功能安全锤”、“火车站的警示黄线”、“小厨宝”、等，通过这种信息的传递来增强孩子们的安全意识。

2015年的试题无疑给我们起到了好的指引作用，因为它就是侧重这两大方面去考查的，没有华而不实、没有“高起点、低落点”，有的就是我们的“小情境、大道理”。

希望提供的2015年陕西中考物理试卷分析能够帮助考生及时掌握自己的答题情况进行准确估分，同时预祝考生取得理想的成绩!

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