4. 要重视物理思想的建立与物理方法的训练。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会这种研究物理问题的方法;通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，实现知识的迁移;

5. 要加强学生良好学习习惯的培养。①首先是要培养学生独立思考的习惯与能力;②培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力;③培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳总结的良好学习习惯;④培养学生良好的思维习惯;⑤强调科学记忆，反对死记硬背。

(五)考试形式

闭卷、笔试。试题第一题均为选择题，其他为非选择题，答案均必须书写在答题纸上。

三、试卷结构

(一)题型结构

考试时间：80分钟 试卷满分：70分

基本题型：选择题、填空题、作图题、实验题、探究题、计算题。

(二)内容结构

试题内容各部分所占比例为：力学、电(磁)学约占70%，其它约占30%。

(三)难度结构

较易试题、中等试题、较难试题所占分数比例为： 5﹕3﹕2。

考试内容及要求参照义务教育物理课程标准

四、题型示例

【例1】如图所示，物块的长度为____________cm.

【思路解析】观察图中刻度尺可以发现，其分度值为1mm，“2cm”处为测量时选择的零刻度线，读数时应沿着“4大格(4cm)、9小格(9mm)”处进行估读(0.3mm)(可能你的估计值与此不同)，可见，物体的长度为4.93cm-2cm=2.93 cm. .在精确测量时，测量结果应估计到分度值的下一位.当物体的边沿非常靠近某一刻度时应引起特别注意.

【答案】2.93

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