学校：手机有利有弊 严禁携带不科学

学生带手机上课，学校又是如何管理的呢?记者就此事致电咨询了济宁市一所中学的办公室负责人，他向记者介绍道：“手机的使用利弊兼有，初中生相对年龄稍大，很多家长可能没时间接送，学生带着手机方便与家长联系，家长可以随时掌握学生的行踪，这样学生的安全也更有保障。家长的初衷是好的，不过，现在手机功能比较齐全，学生自制力较差，容易受到诱惑，难免出现在课上或者课间上网聊天、玩游戏等现象。手机种类较多，有的价格十分昂贵，如今正是学生价值观形成的重要时期，容易引起学生之间的攀比风气。学生使用手机不仅耽误学习，还会影响身心健康发展。”

该负责人员告诉记者，手机就是一个矛盾体，不能提倡使用，但是一味禁止也不应该，而且有可能引起孩子的逆反心理，加重学生使用手机的现象。“学校方面努力调和这一矛盾，对于学生使用手机一事，学校做出规定：不提倡学生携带手机，禁止学生在校内使用手机，如发现学生在校内使用手机，立即没收，并通知家长前来认领。”

一味严惩并无益 合理监管方有效

记者了解到，虽然校方规定，不允许学生在校内使用手机，一经发现便将手机没收并通知家长前来认领，可仍有一些学生在校内使用手机接打电话、收发短信甚至聊天、玩游戏等。有些老师要求严格，校方仅规定不可在校内使用手机，并没有明令禁止学生携带手机，不过许多老师却禁止班上的学生带手机入校，一经发现，轻者直接没收，重者会当场“销毁”。无论是校方的明文规定还是老师的严厉惩处，依然没能将学生在校内使用手机的现象彻底杜绝，这不得不引人深思：是学校管理力度不够，还是处罚太严厉反引起了学生们的逆反心理?

记者认为，对于学生在校使用手机一事，学校在监管之时缺乏对学生的沟通教育，管理方法也不够完善灵活。学校、家长应多与学生沟通，让学生了解到手机的危害，逐渐认同学校的严格管束。

学校的管理惩处方法也应更加人性化。学校可以设立手机存放处，学生进校后将手机统一存放，由班级老师统一管理，如果遇到特殊情况，学生可向老师申请使用手机;可在每个班级安置手机信号屏蔽器，这样学生即使“藏”着手机也无法使用。

有学校、家长的悉心引导，学生之间的互相监督以及自我约束，手机进校园将不再荼毒学生，老师和家长也不用再“谈手机色变”了。

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