1、 ①公元200年，曹操在官渡大战中大败袁绍，基本上统一了北方。②公元208

年，孙刘联军在赤壁之战中大败曹操，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。③公元220年开始，魏、蜀、吴三国相继建立。(三国建立的先后顺序)

2、熟悉并掌握《三国鼎立形势图》中三国的位置和都城。

3、江南经济迅速发展的原因：从西晋中期开始，由于中原混乱， 北方人口大量

南迁，为江南补充了必要的劳动力，带来了先进的生产技术;再加上江南自然条

件好，从而促进了江南经济迅速发展。

4、北魏孝文帝改革

措施:①迁都洛阳，以更好地学习和接受汉族先进的文化。②汉化政策：学汉语;穿汉服;用汉姓;通汉婚。③政治制度：采用汉族的官制、律令。

影响：北魏孝文帝改革促进了民族融合。

四、 古代科学技术和思想文化(一)

1、 南北朝时祖冲之把圆周率的精确值计算到小数点后第七位，是当时世界上最

精确的圆周率数值，领先世界1000多年。

2、 北魏郦道元的《水经注》是地理学巨著;北魏农学家贾思勰的《齐民要术》

是我国古代第一部农业百科全书。

3、 东汉名医华佗制成“麻沸散”，是世界上最早发明的全身麻醉药剂，比欧洲早

1600多年;东汉医学家张仲景的《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，他被后人称为“医圣”。

4、 商朝时刻写在龟甲和兽骨上的文字叫甲骨文 (我国最早的文字);铸刻在青

铜器上的文字叫做金文;我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文和金文之后，汉字形体先后出现小篆、隶书、楷书等，经历了由繁到简的演变过程。

5、 春秋时期的孔子是伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。

他的思想主张：①、主张实行“仁爱”; 要求统治者要体察民情，爱惜民力，以“德”去教化人民。②、强调“礼”的重要性。

教育教学主张：①、注意因材施教。②、重视对学生的启发引导。③、要求学生要经常复习，做到“温故而知新”。④、要虚心向别人学习，“三人行，必有我师焉”。⑤、学习态度要老老实实，“知之为知之，不知为不知”。

6、 百家争鸣

① 战国时期儒家的代表人物是孟子和荀子。

孟子，提出“仁政”思想，要求统治者“轻徭薄赋”。提出“民贵君轻”的思想。主张做人要“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 (发展了孔子“仁”的思想)

荀子，主张以“礼”治国。提出“国君是舟，百姓是水，水能载舟，也能覆舟”的观点。(发展了孔子“礼”的思想)

② 法家的代表人物是战国时期的韩非。他强调“法治”，主张君主要有至高无上的权威，主张建立君主专制的国家。

③ 兵家的代表人物是春秋时期的孙武，他著有《孙子兵法》一书，提出了“避实击虚”、“攻其不备，出其不意”、“知己知彼，百战不殆”等战略思想。

7、 东晋的王羲之是著名的书法家，被称为“书圣”，他写的字，端庄清秀，“飘

若浮云，矫若惊龙”。他的代表作《兰亭序》被称为“天下第一行书”。

8、 顾恺之是著名画家，代表作有《洛神赋图》和《女史箴图》。

五、 繁荣和开放的社会

1、隋朝大运河