2014年各地中考陆续来临，在备考的最后的时间里，要做好知识梳理，小编整理中考历史知识梳理。希望同学们以积极的心态、充实地过每一天。并预祝大家在中考取得好成绩!

六月中旬的中考即将如约而至，历史作为一门应考科目，涉及到初一至初三的六本书大概两百多个考点，面广、量多。怎样在剩下一个多月的时间里面更加有效地去复习?来自苏州草桥中学的沈莺给大家建议如下：

一、化繁为简，构建网络

经过第一轮的“地毯式”复习，同学们有了一定的知识储备，但有些同学头脑里的知识点还是零碎的、孤立的。对此，有必要化繁为简，构建网络。每个历史事件都不是孤立存在的，同学可以打破课本原来的框架，寻找历史事件的前后联系和中外联系，把相关的知识拉连贯、串成线，形成自己的知识网络。复习将会使书本由厚到薄，建议同学们以一个单元或一本书为单位做思维导图，也可以通过绘制表格、绘制时间轴等方式，构建知识网络。比如八年级下册书的内容可以划分为四个阶段：1949年——1956年是新民主主义革命向社会主义社会过渡时期;1956年——1966是探索建设社会主义时期;1966年——1976年是文化大革命时期;1978——至今是改革开放时期。然后理清每个阶段发生哪些大事以及所起的作用，通过这样的方式使所学知识系统化、网络化，又可以加深理解，有助于提高同学解决历史问题的能力。

二、追随热点，关心时政

历史中考具有较强的时代气息，中考试题中也比较关注热点问题。材料题的设置常常以热点事件作为切入点。其目的是引导学生关注现实问题、关注人类发展和社会进步，力图使学生能够将历史与现实问题结合起来，达到以史为鉴、学以致用的目的。因此要多关注重大热点事件。如：中国梦、节能、环保、边疆问题、国家统一等。周年纪念往往是历史中考命题的热点之一，2014年周年纪念事件有一战爆发一百周年纪念和第一部《中华人民共和国宪法》诞生以及第一届人大召开的六十周年纪念等。

三、返璞归真，回归课本

无论中考形式如何变化，万变不离其宗。课本是万题之源，离开课本的复习将会是无源之水、无本之木。在历史复习前回归课本是非常必要的。建议同学们在临考前半个月，对照《能力自测》的能级要求，精读课本中的粗体字，巩固基本概念，查漏补缺。不仅局限于抓基础知识、历史事件的六要素、历史人物的事迹等，还要熟悉课本中的插图、地图、引入的史料、名人名言、文献节选。这些信手拈来，稍加改变，就能成为命题很好的材料。回归课本，熟悉课本，就能以不变应万变。

四、掌握技巧，灵活运用

近年来历史中考卷都有一定的难度，要想拿到高分，除了有扎实的知识储备，还要掌握和运用一定的答题技巧。同学要对试卷文本进行圈点勾划，划出关键词。在做选择题时，要看时间、空间，明确答题范围。还要看肯定、否定，明确答题方向。在做材料题时，首先要关注题引，里面可能蕴含答题的有效信息;其次，关注材料内容本身，还要关注标点符号，特别是一些特殊的符号，比如分号、省略号等，材料中的关联词语以及材料的出处也不可小觑;最后，关注问题的提问角度。“根据材料一，请归纳……”与“根据材料一，并结合所学，请回答……”这两种问法的角度不一样，答题方向截然不同。还要关注分值，分值是两分的问题，提示同学答案不止一点。同学在答题的时候，除非是题目要求，否则切忌原文照抄，要用历史的语言答题，不要口语化，要简明扼要，字迹端正。

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。”在备考的最后的时间里，希望同学们以积极的心态、充实地过每一天。预祝大家在中考取得好成绩!

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