6、派张赛出使西域，开辟了通往西域的商路，

评价汉武帝：汉武帝是西汉时期一位有作为的皇帝，在西汉初年经济繁荣与政权巩固的基础

上，使西汉进人全盛时期。他在位期间，西汉出现了大一统的格局。汉武帝的大一统的措施顺应了建立统一国家的潮流，符合历史发展的方向。

10、知道三国鼎立形成的史实。

魏

蜀

吴

220年

曹丕 定都洛阳

221年 222年

刘备 定都成都 孙权 定都建业

11、知道北魏孝文帝促进民族融合的措施：1)迁都洛阳;2)改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚，这些措施促进了民族融合，使少数民族在语言、服饰、生活习惯上逐步与汉族趋同;使中原文化得到丰富和发展。

12、理解：以都江堰、长城、大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

1)都江堰：战国时期秦国太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。至今仍在发挥重要作用。

2)长城：秦始皇时期在前人的基础上加以修建，用来抵御匈奴的进攻，以后历朝加以修缮，是古代一项伟大的工程，被列为古代世界的七大奇迹之一，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，显示我国古代文化的辉煌成就，是中华民族的骄傲和象征。

3)隋炀帝开凿的大运河全长两千多米，是古代世界上最长的运河。

作用：1)大运河促进南北经济文化交流。2)巩固了国家的统一。

13、孔子：名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人，我国古代伟大的思想家(儒家学派的创始人)和教育家(创办私学;主张“有教无类”;鼓励学生独立思考，坚持正确的意见——“当仁不让于师”;提出“因材施教”的观点。)

14、佛教传入的史实：佛教起源于古印度，西汉末年经丝绸之路传入我国中原地区。东汉初年，汉明帝派使臣到天竺求佛法，促进佛教在我国的传播。

15、《史记》：西汉时期司马迁撰写的《史记》，是我国历史上第一部纪传体通史。

16、运用：列举“贞观之治”的主要内容;评价唐太宗。

贞观之治：唐太宗在位期间，吸取隋亡的教训，调整统治政策;恢复和发展生产，减轻农民的赋税劳役;知人善任，虚心纳谏(魏征);完善科举制;注意加强与周边少数民族的关系。唐太宗的统治促成了国家政治清明，经济发展，社会安定，民族和睦，国力增强的升平景象，史称“贞观之治”。

唐太宗：是我国古代杰出的政治家，为大唐全盛时期的到来奠定了基础。

17、识记：“开元盛世”的基本史实。

唐玄宗统治前期，政局稳定，经济繁荣，文化昌盛，唐朝进入全盛时期，被誉为“开元盛世”。

18、识记：隋唐科举制的主要内容。

科举制：是以才能为标准通过分科考试选拔官吏的制度，创立于隋朝，完善于唐朝，主要科目有明经和进士，人们主要推重进士科。

作用：①便于在全社会范围内选拔人才;②为士子提供相对平等的竞争机会，③人才不断更新;④给社会带来革新气象和创新精神。

19、识记：唐与吐蕃交往的史实。

史实：吐蕃(今藏族的祖先)赞普松赞干布向唐朝求婚，唐太宗派文成公主入藏，并带去许多物品、技术和书籍。

作用：大大促进吐蕃经济文化的发展和进步，奠定了汉藏密切交往的基础。

20、理解：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐朝中外文化交流的发展。

遣唐使：日本政府派遣到唐朝进行交流的使团，他们全方位学习中国，使唐文化对日本的生产、生活和社会发展产生深远影响。

事件

目的地

目的

交流活动

评价

鉴真东渡

日本

弘扬佛法

讲授佛经、介绍中国技术、文化知识到日本

中外文化交流的使者

玄奘西行

天竺

求取佛经精义

交流、介绍天竺佛教、历史、地理、风土人情到中国

21、理解：了解“四大发明“，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献

【总结】威廉希尔app 中考频道精心整理了备战中考历史总复习，考生可登录中考历史复习指导学习更多知识。

相关链接

中考历史总复习：民族交往与中外交流  

中考历史总复习：民族融合交流