其二，由于近年来高考文综题的综合性、融合度都越来越强了，如果我们中考题太简单，学生就无法适应高中阶段的学习和高考。毕竟这也是选拔性考试，我们不能像铁路警察各管一段，必须与高考接轨，紧跟高考重视理解和应用能力的趋势，增加开放性、应用性、综合性、大跨度的问题，将同类话题放在同一个平台进行考查。今后中考的三个主观题，前两道题要跨整册教材，最后一道一定要跨两册教材。因此老师们在复习的最后阶段一定要将两册教材内容的交叉点找出来，进行整合、归类、拓展、延伸。

4、注意捕捉社会热点、关注乡土知识

学习历史是为了更好的把握现在。

教师要具有捕捉社会热点的敏锐感、做生活的有心人、要善于观察生活、积累生活经验，在平时教学中要善于去捕捉和引入相关的热点信息，要有意识的引导学生关注社会热点和本土知识。比如：热点事件发生以后，马上要联系所学历史知识，找到社会热点与历史的最佳契合点，思考历史规律在现实中是如何得到体现的，类似事件的历史意义及现实意义如何等。关注乡土知识方面，要注意将本土历史置于历史长河之中，让学生了解本地历史在整个历史发展中的地位和作用，从而培养学生热爱家乡的情结。将历史与现实、与生活知识和乡土知识的联系，让学生从中得到一些启示，是我们学习历史的目的，也是中考的命题导向。我们历年中考题都有大量这样的题。

关注本土元素，是我们市中考历史命题要保持的一个特色，就是要让别人拿到这份卷子，不看题头就知道是桂林的试卷。所以每年的中考题一定有1—2题是要联系广西和桂林本地知识的。老师们平时要多了解、收集一些乡土历史知识为教学和复习备考服务。

5、培养学生灵活运用材料，做到论从史出

做回答材料分析题，我们一定要教会学生从材料中去捕捉答题信息，答案要紧扣材料，做到了论从史出。因此教师要多引导学生进行史料的分析和理解训练，使学生掌握论从史出的学史方法。我们老师在设计材料题时，设问一定不要脱离材料，学生答题也不能脱离材料，让材料成为一种多余的东西，没有材料一样能成立，这就失去了材料分析的意义了。

6、加强学习、修炼内功，提升整体素质

有老师说看了去年的中考题，不知道今后怎么上历史课了，我觉得能产生这种效果那太好了!因为长期以来我们初中历史的教学现状怎么样大家应该很清楚，就是基本上是杂牌军(特别是乡级初中)，以致战斗力不强。我们就是想通过中考来改变那种认为什么人都能上历史课的思想观念，转变我们历史老师那种教死书、死教书的死板的教学方法，让我们老师今后的课上得灵活生动，让我们的历史课堂成为师生的动感地带!

这就要求历史老师：(1)要加强理论和专业知识的学习，积极参加各级各类培训，修炼内功、提高自身的业务水平。(2)要与时俱进，锐意创新，采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。(3)要增强进取心和自信心，作为初中历史老师我们要首先自己看得起自己，为自己的学科鼓与呼，用自己的教学成绩和教学技艺博取领导、老师和学生的喝彩。

总结：历史中考备考策略就为大家介绍到这里了，希望能帮助大家复习学过的知识点，祝同学们中考再创佳绩！

阅读本文的还阅读了：

中考历史重点知识点第四单元：伟大的抗日战争 

2014年中考历史复习冲刺：历史知识巧记速记法