五、活动的实施途径：

“日行一善”教育要有机渗透在学校德育教育之中，同时，利用课内外相结合等方式开展形式多样行善活动。要重视整合学校、家庭和社会的教育资源，发挥整体合力，提高教育实践活动的实效。根据学生年龄特点，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的行善教育。

1、家庭。

家庭是培养孩子品德的重要场所。父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教直接影响孩子的成长。同时，家庭也是孩子对善有了一定认识后行善、行孝的主要场所。勇过活动的开展，使学生孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的家庭主人。潜移默化地影响家长提高自身的思想道德修养，培养高尚的家庭道德情操，并引导家长参与此项活动。

2、学校。

要将善的教育渗透于教育教学的整个过程中，各科教学要在教学活动中经常挖掘善的基本思想;在教育教学活动中要以善为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容;营造浓厚的向善、从善、行善的校园环境，从而使全体学生向善、知善、行善。

3、社会。

社会是学生践行善德的广阔天地，是检验培养学生知善行善的具体环境，“日行一善”活动效果的彰显之处。

通过活动的开展，使学生正确认识和面对社会、主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的小公民。

六、活动载体：

1、经典诵读：优秀的中华文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。

2、校本教材：进行“日行一善”活动校本教材的研究和开发，使其有较强的针对性、实用性及可操作性，其他如传统美德故事、诗词、歌曲等都有很好的作用。

七、活动步骤：

第一阶段：宣传发动阶段(2012年6月初—6月10日)

向全体教师和学生宣讲开展“日行一善”教育实践活动的重要意义、活动内容、方法等，学校要充分利用校园广播站、文化墙、光荣榜、橱窗、板报、绘画等载体，构建学校“处处有善”的人文特色，营造人人崇善、人人向善的校园氛围。

第二阶段：实践实施阶段(2012年6月中旬——下旬)

制定“日行一善”活动方案，开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：

1、“学雷锋”和“日行一善”相结合，长期广泛地开展相关活动，文明和谐校园。

2、开展以“日行一善”为主题优秀事迹报告会、表彰会、演讲、辩论会、情景剧等大力宣传好人好事。

3、开展“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。

4、开展知善的经典诵读活动。

5、以学校、社区、社会为平台开展丰富多彩的志愿者服务活动。

第三阶段：年度总结表彰阶段(2012年6月底)

结合开展“日行一善”教育实践活动的情况和取得的效果进，对“日行一善”活动进行阶段总结，并表彰奖励先进班级和先进个人。

第四阶段：全面推行“日行一善”教育实践常态化。

认真总结实施“日行一善”教育实践活动经验和成果的基础上，进一步深化“日行一善”教育实践活动，常抓常新、突显特色，使之成为中小学德育工作有效途径。

沈阳铁路实验中学

2012年6月5日

总结：以上就是威廉希尔app 小编为您整理的沈阳铁路实验中学道德践行方案，祝君在新的院校快乐学习!

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