三、13.(1)诗人对慈母的强烈思念之情。(1分)    (2)“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈(1分)，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念(1分)。或“每天”既让人感受到叠纸船次数之多(1分)，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈(1分)

14.泰戈尔  母爱、童真、自然、人生哲理(内容任意答三个即可，每空0.5分，共2分)

15.“生物入侵者”的增多源于日益繁荣的国际贸易。(1分)

16用了举例子的说明方法(1分)，更具体地说明了跨国宠物贸易为“生物入侵者”提供了方便(1分)。(如果考生答：如蛇、蜥蜴、山猫等”是句中举例子说明，具体说明的是产自他乡的宠物类别，也可酌情给分。说明方法的作用都要突出“具体说明”。)

17.【示例】网上签名寄语活动吸引青少年【示例】网上签名寄语活动青少年踊跃参与(标题中“网上签名寄语活动”“青少年”这两个关键词语少一项扣1分。)

18.【示例】道德没有重量，却可以让人有泰山之重;道德没有标价，却可以让人的心灵高贵;道德没有体积，却可以让人的情绪高昂。(紧扣“爱国”与“道德”的一点或两点来写，能做到观点正确1分;语言有文采，运用了修辞1分。)

19.一方面是悔恨，一方面是他们热爱和尊重父亲。(2分)

20.孩子明白父亲虽然爱他们，舍不得打他们，但不会因此原谅或忽视他们的错误，(或“犯了错就要受惩罚”，不能再犯错误。2分)

21.(1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”;(2)通“披”，“穿”或“穿着”;(3)热水;(4)辞别。(答出意思即可，每小题l分，共4分。)

22.C(A①连词，“却”;②连词，“就”。B①助词，取消独立性;②动词，“到”。C①和②都是介词，都当“用”讲。D①人称代词，“他们的”;②加强反问语气。)(2分)

23.背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。(2分，大意正确l分，关键词语翻译错误酌情扣分。)    。

24.①以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分)②因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分)③囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个，一个1分)

四、

25.另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起“衬托”、“反衬”或“烘托”作用亦可)(1分)，突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。

26.还空包——送票据(每空l分)。

27.【示例】“阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。”(例子典型l分)天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征1分。下同)

【示例】“月色清凉如水，冷得让她心寒。”月色以“清凉”来形容，给人的感觉是“冷”“心寒”，很好地烘托了“她”心灰意冷、情绪低落的心境。

28.【示例】题目：小纸条上的内容对男孩归还女士丢失物件的两个情节起何作用?(1分)答案：对先还空包后送票据的原因作了必要交代。(1分，答非所问不给分，下同)

【示例】题目：小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质?答案：受了委屈依然善良;坚决不要奖金，不为金钱所动。

29.【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。【示例】善意终归得到别人的尊重。(2分)

30.作用是为了引出“生活中的减法”，并与其形成对比(2分)，以突出“生活中的减法”的重要性及必要性。(1分)

31.因为“以其人之道，还治其人之身”就是以牙还牙，你不仁，我不义，从而使生活中的不如意增多。(1分)“反其道而行之”，就是你负我，我不负你，从而使生活中的不如意减少。(1分)

32.遇事应该多忍让，多宽容，甚至以德报怨，最终必将感化对方，等等。(能答出主要意思即可，3分)

33.【示例】老人用自己的热情、耐心、宽容增进了社会和谐，完美了自己的人格，他的胸怀、品德标志着他的立身高度和处事眼光。(基本扣住了观点就给分。2分)

五、

34.作文(50分)评分标准如下;

(一)选做“题一”，写记叙文，除符合题目中规定的四项要求外，还要注意如下几点：

1.题目是有限制的开放，不能超出规定的五个词语，否则按离题处理。

2.审准题目，内容要能够体现文题中的“没想到”。

3.能切中题目中的隐含信息，反映出我对自己的重新认识或反思。

4.可以是—般的记事文，也可以是叙事为主的散文。

(二)选做“题二”，写议论文，可从以下方面来确立论点：

1.要肯定别人的成绩;

2.要学会赏识别人;    、

3.要多看别人的长处(优点);

4.团结就是力量;

5.要有合作(团队)精神;

6.正确处理个人与集体的关系，等等。

(三)作文评分注意事项：

1、优秀作文要敢于打满分，要保证20%以上的学生作文得分在45分以上。

2、基本离题或不合题意的作文要敢于打低分甚至零分。

3、议论文评分适当放宽，原则上比记叙文上调一级。

4、对于无题目、无标点、无段落、字迹难认、涂改严重的作文酌情扣2—5分

5、作文必须是2—3人独立判分再取平均值，要拉开优、劣作文的差距。

6、确认是抄袭范文，一律在五级(记叙文)或四级(议论文)档位中判分。

7、作文字数不达标但文章完整的每少50个字扣2分，文章未写完视情况扣5—20分。

附评分表l

分数及评分标准

项目

一级

50—45分 二级

44—39分 三级

38—33分 四级

32—27分 五级

26—20分 六级

20分以下

内容25分

记叙文 叙事完整，内容充实，过程具体，中心明确。 叙事完整，内容较充实，过程较具体，中沁明确。 叙事较完整，内容较充实，过程较具体，中心较明确。 叙事不够完整，内容不够充实，中心不够明确。 叙事不完整，内容不充实，中心不明确。 不符合题意，内容空洞，中心不明确。

表达25分

记叙文 有个人的真情实感，运用描写抒情表达方式，条理清楚，语言流畅，鲜有语病。 有个人的真情实感，条理清楚，结构合理，语言通顺，允许有l-2处语病。 较有真情实感，条埋较清楚，结构较合理，语言较通顺，允许有2—3处语病。 条理基本清楚，结构基本完整，语言基奉通顺有4-5处语病。

条理不够清楚，结构不够完整，语言不够通顺。 条理不清，

结构混乱，

语意不明。

附评分表2

分数及评分标准

项目     一级

50—45分     二级

44—37分     三级

36—29分     四级

28—20分     五级

20分以下

内容25分

议论文   论点深刻。论据充足有力。   论点正确，论据充足较有力。   论点较正确，论据较充足。   论点不够正确，论据不够充足。   不符台题意，论点不正确，论据不充足。

表达25分

议论文   论证充分，结构严谨，语言准确生动。   论证充分，结构完整，语言准确较生动。   论证比较充分，结构基本完整，语言基本通顺。   论证不够充分，语言不够通顺。   结构混乱，层次不清，不成篇章。

总结：2009沈阳市中考语文试题就介绍到这里了，希望能帮助同学们更好的复习本门课程，更多精彩学习内容请继续关注威廉希尔app !

相关推荐：

2013年沈阳市中考数学试卷

2011沈阳初三历史中考模拟试题及答案