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教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为了加强我校教学过程的监督管理，正确、客观评价教师教学工作和学生状况，促进学校教学质量的全面提高，特制定本方案。

一、指导思想

依据高中各科课程标准，推动学校、教师树立新的课程与教学管理理念、全程和全方位管理，保证新课改的有效、有序实施，积极推进素质教育，实现高中各项教学目标。教学质量监测以促进发展，提高教师的素质和改进学校的教学管理质量为目的，发挥其激励、反馈调节和反思总结等基本功能。要遵循发展性原则、导向性原则、整体性原则、动态性原则和针对性原则。

二、组织机构与监测网络

1、教学质量监测领导小组

组长：牟仁杰

副组长：王洪涛、郑继平

成员：路辉、戴清华、

领导小组与各教研组长、备课组长、学生家长组成监测网络

2、监测领导小组职责与任务

(1)建立学校教学工作检查和评估制度，建立教学质量监控系统。

(2)对学校教学工作进行指导、调研、监督、检查、检测评估，了解教学实际情况，为教学改革、教学管理、提高教学质量提供指导意见。

(3)收集、整理、分析学校教学情况的数据和资料，建立“两案”(即教师个人发展档案和学生成长档案)，为学校教学改革和教师管理提供客观依据。

(4)发挥家长学校与家长委员会的作用，定期或不定期地举行家长开放日活动，征求家长对教师教学的意见、对学生学习的评价。

三、监测内容

1、教师教学质量监测

能准确理解《课程标准》，合理设计教学过程，创设教学环境，转变教师角色，开展教研活动、明确命题、考试以及评卷等项工作的具体要求。监测从以下几个方面进行：

贯彻新的课程与教学理念，转变教师角色，改变教学方式和学习方式;贯彻落实学科《课程标准》;为学生创设宽松、民主、平等的学习和交流的环境;提高学生学科素养，促进学生综合素质的发展;教学过程规范，达到新课程的教学要求。

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