2012年抚州市中考中等学校招生工作主要政策规定

编辑:sx_chenj

2013-12-25

成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。小编给大家准备了2012年抚州市中考中等学校招生工作主要政策规定,欢迎参考!

一、报名------------------------------------------------------1

二、考试-------------------------------------------------------1

三、优惠加分政策-------------------------------------------2

四、普通中专和五年制高职学院招生-----------------------3

五、普通高中均衡招生-----------------------------3

六、临川教育集团抚州一中、临川一中、临川二中高中招生--------------------------------------------7

七、师范定向招生------------------------------------------10

八、临川区考生“在籍直升应届”初中毕业生认定办法    --------------------------------------------------10

一、报名

1、考生采取网上报名、网上填报志愿的方式进行。报名时间:4月10日-16日,在考生户口所在地的县(区)中招办报名。由学校或考生个人将报名信息输入电脑,并进行电脑数码拍照,同时填报志愿类别和学校具体志愿(参照2012年江西省中等学校招生指导手册)。

2、报考类别分为:1高中类(含重点高中、重点建设高中、一般高中);2高、中职类(含高职、普通中专、职高、成人中专、技校);3师范定向类(定向培养农村小学和幼儿园师资的院校)。

3、报名费2元/人,考务费7元/科;中考体育科目考务费8元/科。物理实验操作、化学实验操作按6元/生·科。

二、考试

1、考试科目:思想品德70分,历史50分,语文120分,数学120分,英语120分(其中听力25分),物理100分,化学100分,地理40分,生物40分,物理实验操作考查5分,化学实验操作考查5分,体育30分(身体素质测试21分,体育课成绩6分,平时参加体育锻炼考核3分),中考总分为800分。

2、考试时间:6月17日—19日。

3、考试形式:思想品德与历史合卷(开卷考试);物理与化学同场分卷考试;地理与生物合卷(开卷考试)

4、中考阅卷:阅卷工作由市、县(区)共同组织,全市统一实行网上阅卷。

三、优惠加分政策

录取时对省级三好学生、优秀学生干部和体育竞赛、艺术展演活动获奖者以及烈士和因公牺牲军人的子女、特等和一等伤残军人子女、因公牺牲的人民警察和一级至四级残疾人民警察子女、华侨子女、归侨及其子女、港澳同胞子女、台湾籍考生和少数民族聚居乡(村)的少数民族考生,农村二女不再生育和农村独生子女家庭子女等按《江西省2012年中等学校招生工作有关规定》中有关优惠政策的具体规定执行,加分幅度在10—20分。

四、普通中专和五年制高职学院(简称高职,下同)招生

1、三年制普通中专、成人中专、职业高中和技校实行自主招生。凡具有初中毕业及以上文化程度者,凭初中毕业证书到学校办理报名手续。

2、应届、历届初中毕业生报考高职院校必须参加本年度的中考。高职录取分数线由省划定最低控制分数线,按志愿录取。

五、普通高中均衡招生

1、普通高中均衡招生计划如何划定?

为促进初中学校均衡发展,各地要在重点高中、重点建设高中统招计划中划出50%的均衡招生计划,按制定的均衡招生实施方案均衡分配到每所初中学校。

2、为什么要求“在籍直升生”才能享受均衡招生计划政策?

因为这几年正是初中入学的高峰期,为了依法维护适龄儿童少年入学的权力,根据学籍管理规定,初中不实行留级制度,为规范学籍管理,减少学生在外校借读,稳定初中的生源,在普通高中改革中规定,享受均衡计划招生的学生须是“学籍在本校,且初一至初三三个学年均在本校学习的应届毕业生”。

3、如何控制弄虚作假的“在籍直升生”?

招生时实行“均衡招生阳光计划分配”,公布、公示均衡招生到校的计划数;实行“均衡招生阳光录取”,所有享受均衡招生计划录取的考生名单和成绩要在县(区)和初中学校公示一周,接受广大群众和社会的监督。

4、普通高中均衡招生计划如何录取?

各地应在同类学校统招分数线基础上,下降一定的分数段,确定一条录取最低控制分数线,以初中学校为单位,根据分得的均衡招生计划数,在录取最低控制线上,按考生报考志愿从高分到低分择优录取。凡未完成的普通高中均衡招生计划以县(区)为单位集中调录,调录仍须按考生志愿,在录取最低控制线上,严格从高分到低分择优录取。

5、为什么均衡招生计划要设定录取最低控制分数线?

因为目前初中学校发展的不平衡,均衡计划是均衡分配到各初中的,为了避免个别学校的个别生源质量太差,学生到资源较好的普通高中学习有困难,所以县(区)要在确保绝大多数初中都能完成均衡招生计划的前提下,设定均衡招生计划的录取最低控制分数线,既有利于控制同一所高中学生分差拉大的现象,也有利于普通高中和初级中学的管理,提高整体办学质量。

6、为什么有些初中学校的学生达到均衡生录取最低控制线就可录取,而有些初中学校学生达到甚至高于均衡生录取最低控制线却不能录取?

因为均衡招生设定了一条录取最低控制线,如该初中学校上了录取最低控制线的考生数比分得的均衡生计划数少或相同,那该初中学校的均衡生录取线就是录取最低控制线,达到录取最低控制线的考生均可录取,剩余的均衡生计划数由中招办收回,统一掌握,集中调录使用;如该初中学校上了录取最低控制线的考生数比分得的均衡生计划数多,录取时在符合条件的考生中按分得的计划数从高分到低分择优录取,所以该初中学校的均衡生虽然上了录取最低控制线,但该校的均衡生计划已用完,故不能全部录取。

六、临川教育集团抚州一中、临川一中、临川二中高中招生

临川教育集团抚州一中、临川一中、临川二中三所学校是市属全省优秀重点中学,以临川区、金巢开发区为主,面向全市招生,实行网上填报志愿。报考临川教育集团三所学校使用同一招生代码(1001000),由考生在中考报名时自主填报。报考临川教育集团三所学校择校生志愿分抚州一中(1001001)、临川一中(1001002)、临川二中(1001003)填报。

1、统招生录取分数线

根据临川区和金巢开发区中考学生报考临川教育集团成绩和在临川区、金巢开发区统招生总计划1:1比例划定。择校生录取分数线按统招线降低80分划定,生源不足可适当降分,最低不得低于临川区一般高中录取分数线。

2、均衡招生

临川教育集团三所学校面向临川区、金巢开发区均衡招生计划按在临川区、金巢开发区统招计划的50%均衡分配到临川区、金巢开发区各初级中学。均衡生最低控制分数线在统招分数线基础上下降50分划定,录取时,根据初中学校所分得的均衡招生计划,在均衡生录取最低控制分数线之上,按志愿从高分到低分择优录取。未用完的均衡生计划,由市中招办收回,统一掌握,在均衡生最低控制分数线以上,从高分到低分,择优补录符合条件的均衡生。

3、生源分配和录取

统招生和均衡生的录取按就近划片的原则,由三所学校均分生源,即:原县级抚州市(含钟岭、城西、文昌街办和孝桥、抚北镇)考生原则上录取在抚州一中,原临川县考生原则上录取在临川一中或临川二中,临川教育集团三校本校初中学生原则上录取在本校。三所学校统招生、均衡生在普通高中录取工作中由市中招办首批办理录取手续。抚州一中在统招生、均衡生生源不足时,由市中招办就近在湖南、罗湖、唱凯、七里岗、太阳、罗针、云山等北部乡镇调剂生源。

4、择校生的报名、缴费和录取。

由择校生凭准考证、中考成绩单根据中考报名时所填择校志愿到学校报名。市中招办将上线的、有择校志愿的学生名单发至临川教育集团三所学校,学校严格按名单核对考生准考证、中考成绩接纳学生报名。学生按规定的择校费标准到指定的银行交费。学校凭银行收款票据到市中招办办理录取手续。不按标准交费或学校擅自减免的一律不予办理录取。

七、师范定向招生

有意向报考定向培养农村小学和幼儿园师资院校(东华理工大学行知分院)的学生,须在中考报名时填报师范定向类志愿,师范定向类志愿必须分专业填报(专业代码分别为:9341—五年制小学教育;9342—五年制幼儿教育;626—三年制幼儿教育)。凡报考了师范定向的考生均须参加面试。录取时以考生所在县(区)为单位按已填报的志愿,依据中考成绩,从高分到低分择优录取,报考师范定向的考生必须具有应届初中毕业生资格。

八、临川区考生“在籍直升应届”初中毕业生认定办法

1、可以认定为“在籍直升应届”初中毕业生资格的:

⑴小学毕业经区招考中心正式分配并在区教育局教育股办理了正式学籍,同时初一至初三在本校就读的直升初三毕业生;

⑵学期中途经区教育局教育股同意办理了正常转学手续的转学生;

⑶进城务工的农民工子女按有关规定执行。

2、下述情况不予认定“在籍直升应届”初中毕业生资格:

⑴已经报名参加过中考或初中已学满三年取得初中毕业证的;

⑵未在区教育局教育股办理转学手续的;

⑶未读满小学六年级而升入初中学习的;

⑷未完成九年义务教育的初二、初一学生。

3、临川教育集团三所学校初中学生应届生(在籍直升应届生)资格认定以市教育局基教科根据市中招办当年初一录取名单所建学籍和市教育局基教科办理的正常转学手续为依据,只有经市中招办正式录取并建学籍的学生和正常转学的应届学生,才能认定为本校的初中应届毕业生(在籍直升应届生)资格,超计划或违规接纳的非本校录取的学生不能认定为应届生(在籍直升应届生)资格。

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