2014年江苏镇江中考考试方案

一、考试、考查

1.考试

(1)文化学科考试日程

(2)体育考试

各辖市区参照《关于印发2014年镇江市中考体育考试方案的通知》(镇教办发〔2014〕20号)精神执行。

往届生必须在户籍所在地参加体育中考;本市考生在非户籍所在地就读的，可以在学籍所在区域参加体育中考，也可以回户籍所在区域参加体育中考，但限考一次。

(3)升学成绩

升学考试总分为680分。语文、数学、英语(含听力和口语)三科均为120分，物理、化学均为100分，体育40分。思想品德、历史学科卷面分均为100分，分别按考试实际得分的20%、60%折算计入升学总分。以上各学科考试卷面实际得分如有小数，保留小数点后一位数计入升学总分。累计后升学总分如仍有小数，按四舍五入原则，取其整数作为升学总分。根据志愿，考生总分多人次并列达录取分数线，由高中校全部录取。

地理、生物学科卷面分均为100分，其考试成绩以A、B、C、D四个等级呈现，不再计入升学总分。

2.考查

理化生实验技能考查按照《关于公布2014年镇江市中考物理、化学、

生物学科实验技能考查要求的通知》(镇教研〔2014〕11号)精神组织实施。音乐、美术、信息技术、劳动与技术等的毕业考查按照《关于公布2014年镇江市中考音乐、美术、信息技术、劳动与技术学科毕业考查要求的通知》(镇教研〔2014〕10号)精神组织实施。

二、综合素质评定

1.综合素质评定包括：①道德品质;②公民素养;③交流与合作;④学习能力;⑤运动与健康;⑥审美与表现等6项内容。6项内容全部达到合格(或C级)以上才能被高一级学校录取;四星级普通高中招生时可对综合素质评定结果提出具体要求。

2.综合素质①②③评定结果为合格或不合格，其他各项评定结果为A、B、C、D四个等级。凡评定结果为A的学生名单必须在校内公示一周，接受监督。

3.学生在初中阶段每一学期的学业成绩和参与各类活动的情况均纳入综合素质评定。

4.各校根据《关于印发〈镇江市初中学生综合素质评价实施意见(试行)〉的通知》(镇教发〔2005〕18号)精神，按照自评、他评与互评相结合，过程性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合的原则，科学、客观、公正地评定学生的综合素质。评定结果供高中校录取时参考使用。

三、毕业资格认定

初中学生毕业资格由考试(考查)成绩和综合素质评定两部分组成。考试(考查)未达到及格等次的学生，由各辖市(区)教育行政部门按照学籍管理规定组织补考。补考成绩达到及格分数以上的，一律记为及格。

考试(考查)成绩及格，且综合素质评价的六个方面全部达到C及以上(或合格)的，准予毕业，由当地教育行政部门核发毕业证书。

未经批准不参加初中毕业、升学考试(考查)的考生不能参加补考，不能核发毕业证书。

四、学科命题要求

遵循《课程标准》基本要求，立足基础，突出能力。加强与社会实际和学生生活实际的联系，注重考查学生运用所学知识和技能分析问题、解决问题、收集与处理信息的能力。做到知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观之间的和谐统一，正确发挥考试的导向功能，为学生终身学习和发展奠定基础。

1.语文

(1)依据学科课程标准，注意从学科特点和学生能力培养的实际出发，重点考查学生的语文素养。

(2)注重语文知识的积累和运用。重视综合概括能力与书面表达能力的考查，题目设置多采用主观性测试题，提倡抒写自己独特的理解和个性体验。

(3)现代文阅读可选择与教材程度相当的课外读物作为考试的内容，注重选文的人文内涵和时代特点。

(4)作文注意引导学生关注生活，学会思考，表达自己对社会、自然、人生的独特感受和体验。

2.数学

(1)依据学科课程标准，考查学生的基础知识、基本技能。

(2)符合学生的年龄特征、思维特点，注重对学生数学思维能力和解题能力的考查。

(3)体现新课程理念，适当创设开放性、探究性的数学背景，鼓励学生创造性思维。

(4)渗透数形结合、函数与方程、分类讨论等基本思想与方法的考查，具有一定的综合性。

(5)从学生的生活经验出发，考查学生构建数学模型，把实际问题转化为数学问题的能力和应用意识。

3.英语

(1)依据学科课程标准，从听说读写四个方面全面考查语言基础知识和基本技能，重视考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力。

(2)注重在语境中考查语言基础知识和语言运用能力，体现语言的形式、意义和功能的统一。

(3)强调语篇意识，突出阅读能力的考查，注意阅读量和信息量的扩展，选材联系社会，贴近生活，并体现人文意识。

(4)注重书面表达的考查，话题贴近生活，贴近学生实际，有一定的开放性。

(5)听力与口语测试参加全省统一的“听力口语自动化”考试。考试要求以《2014年江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要(试行)》为依据。

4.物理

(1)依据学科课程标准，在全面考查基础知识的同时，注重理论和实际相结合，注重学科的内在联系和知识的综合。

(2)注重对学生运用所学基础知识分析问题、解决问题的能力考查。

(3)注重对实验能力与探究能力、创新能力的考查。

(4)体现积极的价值取向，关注科学和人文精神，重视人与自然、社会的协调发展。

5.化学

(1)依据学科课程标准，重视考查基本概念和原理、元素及化合物等知识，体现基础性。

(2)重视联系生活、社会实际，考查在给定情境内中运用化学知识分析和解决问题的能力。

(3)加强实验能力的考查。在考查基本操作能力的同时，体现实验的真实性。适当体现完整的化学思维能力，适当考查具有探索性和设计性的实验及对实验方案的评价。

(4)注重学科内知识与能力的综合考查，适当出现探究性、开放性试题。

(5)考查学生后续学习化学知识的能力。

6.思想品德

(1)依据学科课程标准，考查学生基础知识的掌握水平和运用基础知识分析、解决问题的能力。

(2)联系社会生活，贴近学生实际，体现人文性和综合性。

(3)继续设置部分开放性试题。

7.历史

(1)依据学科课程标准，主要考查最基本的历史线索、历史史实、历史概念和主干知识;考查学生再认、再现、材料分析、简单阐释历史的能力。

(2)重视历史与现实的联系，体现人文性。

8.地理

(1)依据学科课程标准，主要考查基本的地理知识和技能。

(2)注重与生产、生活实际的联系，引导学生学习身边地理，学习对终身发展有用的地理。

(3)培养学生利用图文信息分析、解决地理问题的能力。

9.生物

(1)依据学科课程标准，考查最基本的生物知识和技能。

(2)重视生物与生活和社会的联系，了解学生生理和心理的健康发展状况。

(3)重视实验能力的考查。

五、命题组织与阅卷管理

1.命题人员遴选制度

命题人员从市中考命题库备选人员中产生。中考命题库候选人员必须是政治思想素质高、安全保密意识强，有较好的的考试测量理论和命题实践技能的一线教师或教科研人员。

2.审题制度

命题工作初步完成后，将组织部分专家对试题进行审查，以确保试题的客观、公正、科学。

3.阅卷管理

全市组织网上统筹阅卷，每份试卷严格按照组员双评和小组长复查、审核相结合的程序操作。各学科实行阅卷组长负责制，组长对阅卷进度和质量进行全程监控，确保阅卷的信度和效度。

凡有直系亲属参加当年中考的人员，一律不得参与命题、审题、阅卷等工作。

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