2017年江苏扬州中考物理试题整体看来，试题总体难度适中，注重基础知识与生产实际和应用，突出物理学科特点，重视物理实验和实验探究的考查，更注重考查学生的综合应用能力，体现了新课程的理念。

亮点1：注重基础，强化知识应用。试卷立足课标，知识点覆盖面广，对学生的基本知识和基本技能的考查进行了巧妙的布局，在平稳中突出创新。例如第一题考查了单位的辨别，第14题考查了长度单位的换算，充分体现了试卷内容的基础性。第16题的三个小实验体现了基础知识的创新考查，第三问有一定难度。此外，试题背景让学生很容易切入，试卷中的很多图都来自课本，对这些基础题的考查，立足在理解和基本应用这两个环节上。

亮点2：重视实验，凸显科学探究。实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课标，全面提高学生科学素养的重要途径。试卷重视实验考查，内容上有基本仪器的使用(第2题);有学生分组实验(第20题测物体的密度);有课本演示实验(第26题探究串联电路电压的特点，第28题探究二力平衡的条件)和课外小实验(第27自制水膜透镜)等，在这些实验中涉及的考点有器材的选择，实验误差的分析、方案的设计分析、实验过程的评价及改进等。突出了实验中物理思想方法(如常见的探究变量法，转换法等)的应用考查，科学探究各个要素的考查。例如，第27题考查的是通过自制水膜透镜来研究液膜的增大与哪些因素有关。本题中的5个问题分别考查了学生实验过程中要注意的问题，对学生来说回答这种“问题是什么”、“原因是什么”的问题，难度都会增大。不过这种题目的考查，可以引导初中物理教学向研究性学习拓展，让学生乐学愿学物理，提高学生的科学素养。第28题考查的是探究二力平衡的条件的实验方案探究过程，通过这种探究可以让学生明确教材中为什么要设计这样的实验装置，引导师生在教学中关注实验实际中出现的问题，改进实验教学，引导学生和老师对教学实验器材进行创新。

亮点3：立足生活、科技，体现学以致用。试卷体现了人文精神，充满着时代气息。其中一道题考查的是人走路时脚可以看作为一个杠杆，从中提出有关问题。这一题型是近几年我们扬州中考试卷的一个特色，从2015年、2016年到2017年，三年中都考查了杠杆这一知识在人体中的应用。本题中建立物理模型，是我们经常用到的研究和解决问题的方法，通过这一题目的考查，可以提高学生用学过的知识为我们的学习、工作、生活服务的意识。还有一道题是阅读回答问题，试卷从科技前沿无人机取材，这是一道原创题。旨在让师生在生活中关注科技。试题设计的5个问题考查了力、电等知识，要求学生阅读文本、表格、图像，从中提取、分析信息，推理得出结论，此题要求学生要有较高的综合应用能力，这种能力的培养可为学生终生学习能力的提升打下基础。

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