科学安排、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的提高，为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生准备了中考英语听力题型分析。

一、【中考英语听力题型】：听力命题规律与趋势。

1.分值和题型相对固定。听力测试是历年来中考英语试题中的重要题型之一，约占卷面总分的25%。其主要目的是测试学生对口头语言材料的理解能力以及从语言材料中获取信息的能力，在理解的基础上还要能够对信息进行判断、归纳、综合，有时还需要根据信息进行实际操作，从有声材料中获取语言信息并处理信息。听力题型主要有：信息词选择，句子理解，情景反映和听录音选图，对话理解，语段、短文理解等五大题型，其中以选择题为主，选择项为3项。同时也采用主观题型，听写结合，使听力试题由单纯的“听”过渡到“听与写”相结合的阶段。

2.考查的方式。中考英语听力测试的目的在于考查考生从有声材料中获取语言信息并处理信息的能力。考查的方式主要包括捕捉句子中的关键信息;理解和应答日常交际用语;对对话中的人物、时间、地点、事件、季节、价格等做出简单判断;理解、归纳、概括语段、对话等听力材料的主旨大意;根据所听语篇的内容进行推断以及记录相关的信息等。该部分题型设计由浅入深，由易到难，布局合理，情景丰富、真实。听力测试的录音，音质清晰、语言地道、语速适中、语调流畅，有利于学生答题。

3.考查的内容。试题的大部分材料为细节信息题，部分题涉及整体意图、观点和态度的理解，内容多为学生所熟悉的话题，与学生的实际生活、学习及社会密切相关，主要涉及个人情况、日常生活、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、健康、文娱与体育等;功能意念项目的覆盖面也非常广，包括社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、特征、计量、比较、逻辑关系、职业等等各个方面。话题包括问路、购物、打电话、就餐、问时间和日期、看医生、介绍、问候、告别、谈论天气等。

4.材料的选择。听力测试的语言材料比较真实，语义相对完整，不使用编造的语言材料。所选用或编拟的材料，语言地道、时代感强，考查的情景和话题紧扣《课程标准》，不拘泥于教材。在内容上，既力求符合英语语言的真实交际意义，又贴近学生实际生活;在语言层面上，通过语气、句子、对话、语段、语篇五个层面、五个题型来考查;在形式上，保留了开放性试题的考查，遵循了由易到难的测试原则，使考查的效度和试题的信度更高。与此同时，注重材料质量，体现口语性、交际性、实用性、教育性。语言结构口语化，有时使用省略句表达，同时也伴随着说话者的停顿、犹豫、思考等。小段对话材料基本上是来自生活场景的交际语言，长段对话也考虑到语言的口语性特点，语言简洁，但传递的信息量比较大。试题取材渗透热爱生活、关爱他人的品德教育和自信自强的积极情感态度，着力于正面引导学生，并与学生身心发展水平相适应。

5.考试的时间。在中考英语学科的考试中，听力测试安排在开始时段。这包括卷I的客观题和卷II的主观题，一气呵成。听力测试的时间短，考查时间一般限制在20。30分钟，无复查余地。一旦听力测试结束，学生除能检查一下是否有笔误外，基本没有其他的复查余地。

二、【中考英语听力题型】：听力部分的题型分析。

首先，听力选择题部分分成四种类型的题：

第一小题：三年以来都以听对话选择正确的图片这种类型考题为主，该题是最直观、最容易理解的部分;

第二小题：听句子选择恰当的答语，该试题考察学生在日常生活中对英语的应用和理解能力，学生由于受母语的影响，可能在思维上、理解上存在一定的困难，如：在听力考试中出现：“How are you?”,在ABC三个选项中其中有一个选项是：“How are you”，那么部分学生毫无疑问的会选择该项，所以在平时训练中，教师要要求学生摆脱汉语思维对学生学习英语的束缚，在选择时能做出准确的判断，从而不会失去到手的分数。

这就是我们为大家准备的中考英语听力题型分析的内容，希望符合大家的实际需要。

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