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湖北中考武汉市吴家山中学校园文化建设

校园文化是学校在创建和发展过程中由全体师生员工在教学、教研、管理、生活等各个领域共同传承和创造的、体现学校特色的道德规范、行为习惯和价值观念等精神成果的总和。是学校赖以生存和发展的重要根基，是学校的精神和灵魂。加强校园文化建设，继承和弘扬学校的优良传统，构建富有时代特征的校园文化，是培养合格的社会主义建设者和接班人的根本要求，是实现学校持续发展的重要条件。加强校园文化建设，对于推进教育改革，办人民满意的教育，具有十分重要的意义。

一、校园文化建设的指导思想

校园文化建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化的发展方向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体，以服务全校师生为宗旨，立足实际，突出特色，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，发扬“学高、身正、敬业、创新”的精神，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展，为提高学生的综合素质创造良好的文化氛围。

二、校园文化建设的总体要求

校园文化建设总体要求是创建校园文化精品，提高校园文化品位，促进学生全面发展。以高尚道德品质培养为主，以人文修养培育为底蕴，以优化校园文化环境为重点，弘扬主旋律，突出高品位，彰显特色。充分吸收先进的办学理念与思想精华，丰富学校精神内涵，建设面向现代化、面向世界、面向未来的科学的、大众的社会主义先进文化，为培养符合“新三好”标准的高中生提供强大的精神动力。

三、校园文化建设总体目标

按照“校园建设营造整体美、草木景观营造环境美、人际和谐营造氛围美”的思路，争取校园建设出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为促进素质教育的有效载体，培育优良校风、教风、学风，使育人环境得到全面优化，打造内涵丰富的校园人文环境和自然环境。为创建“省内一流”的省级示范学校奠定坚实的基础。

具体为：

(一)、教学严谨，学术氛围浓厚，改革和创新意识强烈，彰显教育特色，体现本校的校风。

(二)、以人为本的管理制度完善，铭记校训，构建“爱岗敬业、明礼诚信、公平正义、安定团结、积极向上、奋发有为”的和谐校园。

(三)、积淀“正气、灵气、大气”的校园文化底蕴，铸造具有本校特色、在省级示范高中有一定影响的文化品牌。

(四)、建设环境优美、设施完善、功能齐全的校园文化环境。

四、校园文化建设的主要内容

校园文化建设包括精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设、环境文化建设。

1、精神文化是学校在发展中形成的比较稳定的有自身特色的价值观念、认知法则、行为规范和习惯等，它由学风、教风和校风加以体现。精神文化对学生发挥着潜移默化的作用，影响着学校各个成员的思想品德、行为习惯、价值观念等，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量。健康高尚的校园精神文化可以成为一种激发因素和原动力，促使师生积极进取，观念一致，形成合力，特别是对高中生思想观念和行为产生重要的导向作用。因此，校园文化建设应把着力点放在构建与现代学校相适应的先进的校园精神文化上。

2、制度文化是党和政府的方针、政策、法规及社会主义道德观念、行为规范在学校日常工作、学习和生活中具体体现出来的学校管理的独特风格，体现学校特有的价值观念和行为方式。学校的规章制度是办学经验的结晶和反映，它对规范办学秩序、达到办学目标起着保障作用。建立健全学校规章制度，塑造民主、科学、进取、和谐的制度文化，是学校制度文化建设的主要内容。因此，要从制度上保证学校各项决策的落实和执行，保证学校重大原则、重大决策的民主化，形成学校自我发展、自我约束的运行机制;积极推进教学民主制度的建设，不断完善学校管理的法制化、民主化制度建设，切实加强用人上的民主制度建设，创新人才工作制度。

3、行为文化是学校精神、价值观和办学理念的动态反应，是校园文化在师生身上的具体体现，主要指师生的行为习惯、生活模式、各类群体(社团)活动以及在此基础上表现出来的校风、学风等。行为文化是推进校园文化建设的良好载体，全员参与是推进校园文化建设的关键。要从制度建设入手，进一步加强师德建设和教风建设，进一步加强学风建设，树立严谨务实、勤政廉洁的工作作风，让全体师生都积极主动参与到行为文化建设中去，促进学生的全面发展。

4、环境文化是体现学校风格和文化特色的校园建筑、教学设施、文化设施、人文景观等。环境文化具有优化环境、调节心态、陶冶情感和寓教于“景”的独特育人功能。良好的校园环境文化能陶冶人的情感，启迪人的心智，鼓舞人的斗志，促进人的全面发展。要按照“绿色、清雅、理性、开放、和谐”的原则建设优良的环境文化，为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境。

五、校园文化建设实施方案

(一)、思想政治教育和弘扬革命传统教育方面

1、用先进的政治思想和教育理念武装师生头脑。每学期向教职工推荐一本教育理论书籍，根据形势的发展及时向教职工介绍最新的政治理论、形势政策、教育观念和学校工作。

2、修订校训，提炼办学理念，重视对校史资料的挖掘整理，发动全体教职工搜集、研究和提供校史资料，建立校史陈列馆，使新生入学后的校史教育制度化。

3、充分利用五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节、一二•九运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响集体主义、社会主义旋律。

4、对学校发展中涌现出的先进典型人物和典型事迹，要及时组织采写报道，进行广泛宣传。

5、重视与学校相关的重大的节日、纪念日的活动，把开学典礼、毕业典礼、教师节、校庆纪念日确定为学校重大活动，重视学校历史上的重要人物宣传活动，努力弘扬先师的优秀品质。

6、重视对反映学校发展进程的校史资料的各种文书资料、声像资料的搜集与归档工作，为名师、学科带头人、骨干教师等录制有关音像资料。

7、加强与校友的联系，积极宣传取得较大成就的校友的先进事迹。同时，经常组织校友返校为在校师生讲传统、讲创业成才经历。

(二)、校园制度文化建设方面

1、加强制度建设，建立和完善管理制度体系，依法规范学校的决策体制、完善决策过程和工作规则，实现决策的程序化、科学化，特别是重大问题决策的民主化。

2、建立和完善党委会、校长办公会议事制度;坚持和完善教代会民主管理制度，按照规定开好教职工代表大会;重视团代会、学代会的作用;依法完善和切实执行校务公开制度，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。

3、进一步加强党委领导下的校长负责制的各项制度建设，修订《党委会议议事规则》、《校长办公会议议事规则》、《行政会议议事规则》、《教代会议事规则》、《校务公开制度》等一系列规章制度。

4、建立和完善学生管理制度、学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度，充分发挥制度文化在育人和高雅行为养成中的功能。

5、完善学校规章制度汇编而成的《教师手册》，并以此作为处理校内各项工作的依据。

7、加强法制教育，做好普法宣传教育工作，增强广大师生的制度意识，倡导依法办事、按规则办事。

(三)、师德建设方面

1、大力倡导“志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的良好师德风范，鼓励和引导教职员工自觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上率先垂范，为人师表。

2、修订《教职工职业道德规范》、《干部廉政规范》;建立和完善师德考评制度，制定《教职工职业道德规范评价办法》，把教职员工的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建设的时效性和长期性。

3、建立激励与约束机制，引导教职工德才兼修。校党委每学年评选表彰一次师德及精神文明建设先进个人及优秀共产党员，每年举办一次“我最喜爱的教师”评选活动，树立典型，进行宣传学习，为教师的道德行为提供示范。同时，对违反职业道德的教职工，要予以及时处理，严肃教风，净化师德环境。

4、建立尊重知识、尊重人才的风尚及和谐的人际关系，营造一个心情舒畅的工作氛围和优秀年青人脱颖而出的政策环境和灵活、高效的用人机制;从思想上、政治上关心教师的成长，关心教师的生活，积极创造良好的发展氛围和工作条件。

(四)、学风建设方面

1、完善工作机制。充分发挥团委、学生会在学风建设中的作用。每学期召开一次学生家长会，按时发放家长通知书，加强学校与家长的联系。把学风建设作为学生工作评估的主要内容，每学期举行一次总结表彰。

2、健全规章制度。进一步完善《学生管理条例》、《日常行为管理条例》、《学生违纪处分条例》、《考试违纪处理办法》，发挥规章制度在学生学习生活中的规范、激励和导向功能。

3、加强日常管理。加强学生上课考勤，晚间“查寝”，整肃考风考纪，加强校园不文明行为的纠察和引导，定期通报学生违纪情况，强化学生遵纪守法和道德实践意识。

4、开展弘扬社会主义荣辱观教育主题实践活动。把开展“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”主题活动，作为促进优良学风形成的有效手段和途径。每学期举办一次以“创优美环境，树优良学风，做文明人”为主题的爱校周活动，每学期开展一次以“我爱我家”为主题文明宿舍创建活动，大力开展学生课外科技学术活动，营造生动活泼、健康向上的校园文化氛围。

(五)、校园文化活动方面

1、通过学生文明修身承诺活动、“爱校周”活动、、教师节慰问服务等活动，培养学生的尊师、爱校、敬老意识和良好的行为习惯，提升学生的文明素养。

2、学生科技活动。坚持每学期举办科普报告会不少于2场，每学年举办一次“科技周”活动，着力培养学生科研意识、创新精神和实践能力。

3、文体艺术活动。按照文体活动“届次化、精品化、系列化、特色化”思路，每学年举办一届“科技艺术节”、高一篮球联赛、高二足球联赛及辩论赛等学校校品牌文化活动，进一步丰富校园文化生活，拓展学生素质。

4、社会实践活动。进一步加强社会实践活动，做好新生开学的军训工作。坚持开展高一“环湖拉练”、高二“徒步社会调查”等活动。

5、学生社团活动。建立年级分层次管理体系，本着“突出学术科技型、加强志愿服务型、优化文体艺术型、鼓励兴趣爱好型”的思路，每个年级至少建有5个学生社团，并推出不少于3项的学生的社团特色活动。

6、青年志愿者服务活动。坚持“奉献、友爱、互助”的志愿服务宗旨，按照“立足校园、面向社会”的志愿服务活动原则，鼓励在校学生人人争做志愿者，保证每位志愿者每年不少于一周时间的志愿服务活动。

(六)、校园环境建设方面

1、继续加强校园绿化美化工作，加强校园人文景点建设。

2、化教室、实验室、图书室等公共场所的环境，开展学生公寓环境建设活动。

3、开展环境道德建设活动，组织开展文明修身承诺活动、爱校教育活动，志愿服务组织要在环境道德教育中发挥带头和示范作用。

5、为激发师生爱校意识，征集“校园美景”及与其有关的诗文。举办“美丽校园”摄影作品征集和展览活动。

(八)、品牌形象塑造方面

1、建立品牌形象识别系统。规范各系系旗的制作和使用。

2、设计校徽、校歌;做到每位师生都了解校史，熟知校训、会唱校歌。

3、规范学院办公用品的格式、标识，规范学院各类牌匾的规格与设计。

4、重视学院公共关系，建立记者接待和突发事件应急宣传制度。

5、重视对外宣传工作，建立新闻发布会和新闻发言人制度。

五、校园文化建设组织领导机构

为了进一步搞好校园文化建设工作，成立校园文化建设领导小组，负责校园文化建设的统筹、检查、督促和落实。各系部处室应有相应的小组和负责人，负责抓好校园文化建设各项工作。

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