二、生物体的结构层次

1、细胞是生命活动的基本单位：说出显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和制作临时装片。阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。说明单细胞生物可以独立完成生命活动。区别动、植物细胞结构的主要不同点，描述细胞核在遗传中的重要功能。

2.细胞分裂、分化形成组织：描述细胞分裂的基本过程。概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织。

3.多细胞生物体的结构层次：描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体;描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

4.活动：给学生提供多种动植物材料，通过制作临时装片，进行观察、比较和归纳。

三、生物与环境

1.生物的生存依赖一定的环境：举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。举例说明生物和生物之间有密切的联系。

2.生物与环境组成生态系统：概述生态系统的组成。列举不同的生态系统。描述生态系统中的食物链和食物网。举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。

3.生物圈是人类与其他生物的共同家园：阐明生物圈是最大的生态系统。确立保护生物圈的意识。

4.活动：向学生提供某些生物的区域分布资料，讨论温度、水分、空气、光等因素对生物生活的影响。通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇(或蚯蚓等)分布的环境因素。

四、生物圈中的绿色植物

1.绿色开花植物的一生：描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。体验一种常见植物的栽培过程。

2.绿色植物的生活需要水和无机盐：说明绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物的蒸腾作用。

3.绿色植物的光合作用和呼吸作用：阐明绿色植物的光合作用。举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。描述绿色植物的呼吸作用。

4.绿色植物对生物圈有重大作用：概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

5.活动：开展“种子萌发条件”的探究活动。探究光合作用的条件、原料和产物。调查生产中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有关措施。