(3)了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。

二、我与他人和集体

1.交往与沟通

考试内容：

“爽”的感觉;心中有火山;走出情绪低谷。交往的心里话;怪吗?不怪。我们的老师很特别;我们离老师有多远?与老师面对面。父母的爱，我们收到了吗?给父母的爱，我们发出了吗?我们的心一起跳动。侦探”爸爸;学习、学习、还是学习;剧场内外。何必做“刺猬”;男女有别;向偏见开战;我们的交往很正常。诚信是做人之本;诚信是社会发展之基;事情没那么简单。

考试要求：

(1)理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。

(2)知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。

(3)了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

(4)体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

(5)学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。

(6)领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

2.在集体中成长

考试内容：

我们属于多种群体;我们的学校;班级是我家。心中有他人;别人的感受你知道吗?也许另有原因。处处有竞争;“天敌”作用;你敢竞争吗?竞争之道。合作就在身边;合作与共赢;合作宝典。在关爱中成长;我们都有爱;关爱是一门艺术。

考试要求：

(1)正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

(2)学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

(3)理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。

(4)知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。