二、文化积累

1.诗、文名句默写：所学课文中的古代、现代诗文名句;课标要求背诵的古诗文名篇名句。

2.名著导读：课标要求阅读文学名著的主要情节、片断故事、主要人物及性格;文学名著某一内容或某个人物评价;推介某一部文学名著;文学名著中著名的文学典型;与文学名著有关的作家作品。

三、现代文阅读

1.记叙文：整体感知作品内容;理清文章的思路、脉络和层次;体味和推敲重点词语在文章具体语境中的意义和作用;理解关键语句在文中的深刻含义;体会作者的态度、观点和感情;对作品的内容和表达能提出自己的看法和疑问;揣摩作品中的精彩细节。

2.散文(叙事散文、抒情散文)：整体感知作品内容;理清文章的思路和线索;体味和推敲重点词语在作品具体语境中的意义和作用;赏析文中的精彩句子;对作品的内容和表达能提出自己的看法和疑问;体会作品的思想感情倾向;领悟作品的内涵。

3.小小说：理解小说的三个基本要素;理清小说的情节结构;分析小说的人物形象及其性格特征;理解小说环境描写的作用;品味小说中富于表现力的语言;体验小说中感人的情境和形象;领悟小说的内涵和主题。

4.说明文：领会作品所体现的科学精神和科学思想方法;捕捉、筛选重要信息;辨识说明对象并把握其特征;理解说明文的结构及说明顺序;了解平实说明与生动说明的特点;辨识与分析说明方法及其作用;把握说明文语言的准确性。

5.议论文：区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等);找出文章或段落中的观点;辨识文中不同类型的论据;根据作者的观点选择或补充论据;辨识不同的论证方法与论证方式;了解议论文严密的语言特点;联系社会实际对某些现象发表看法或见解。

6.非连续性文本材料：领会文本材料的意思并得出有意义的结论;根据材料提供的线索和情境获取、分析和解释信息。

四、文言文阅读

1.课内文言文：在读读背背中把握文言语句的节奏;领会和分析课内文言文的基本内容;辨识课文中常见的一词多义、通假字、古今异义词;理解常用文言实词在课文中的准确含义;了解课文中常见文言虚词的一般用法;识别常见的文言句式;用自己的语言准确表述文中重要句子的意思;将文言句子或语段翻译成现代汉语。

2.课外文言文：借助语境理解课外浅易文言文中的通假字、重要实词和古今异义词语;对课外浅易文言文中的具体语句用符号划分朗读的节奏或加上正确的标点;借助注释理解课外浅易文言文的基本内容;将课外文言文的重要句子翻译成现代汉语。

3.文言文比较阅读

在阅读材料中指定具体的语句比较朗读或标点的异同;在阅读材料中理解常见文言实词、通假字和古今异义词语含义的异同;将文言文比较阅读材料中的重要句子翻译成现代汉语;比较阅读材料内容、写法及表达方式的异同;对文言文比较阅读材料有自己的看法和体验。