三、推断、实验、计算部分

初三的这个寒假，除了要对溶液、酸碱盐学习这部分内容进行系统的先发性学习，还要学习早已出现却没有系统归纳的题型――推断、计算，以及化学学科的基础――实验，这三部分知识被我们学生戏称为“化学的三座大山”。80%以上的学生对这三种题型没有一个很好的解决方法，几乎所有的学生都认为这三种题型十分复杂。但是无论多么“复杂”的题型也有规律，学习时需要注意方法。推断题一定要熟知常见物质的性质和物质类别之间的反应关系以及生成物的种类，绝对不能把大量方程式背熟就觉得学完了。计算方面一定要有一个整体的认知，要明白此题到底想让我们从什么角度和知识点去解决，而不是一拿到题就开始解，那样只会增加解题的时间，而不能很好的解决思路。实验方面更加注重整道题的分析理解，明白题目到底提出了什么问题，设计的实验是要对哪个问题进行分析研究，解决问题的时候需要注意哪些实际存在的问题。

关于计算题，一直出现的问题比较多。但是从2008年到2013年中考，一直在通过溶质的质量分数和复分解反应中产生气体或者沉淀来进行一系列的计算。

寒假阶段我们不建议学生上来就对中考题或者模拟试题中较难的综合性计算题进行研究，因为那样会造成学生反复练习之后觉得计算题太难而内心恐惧，从而放弃。建议先从综合性不是特别强的题目练起，例如：

现有已部分变质的NaOH固体18。6g，加入的稀盐酸，当加至100g稀盐酸时，出现气体的质量最多，如图：

求：(1)未变质的NaOH的质量分数

(2)稀盐酸的溶质的质量分数

(3)当放出气体质量恰好最大值时，所得溶液的溶质质量分数。

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