【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 中考频道为同学们搜集整理了中考化学复习指导：《化学教育》期刊对化学教研论文写作的启示 ，供大家参考，希望对大家有所帮助!

《化学教育》期刊对化学教研论文写作的启示

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作为《化学教育》忠实的读者和作者,笔者多年来坚持认真研读每期佳作,并结合教学实践进行教学反思,丰富了知识,开阔了视野,教学理念能够与时俱论文联盟www.lw54.com进,教研能力得到极大提高。

笔者在对《化学教育》期刊主要栏目、内容、征稿要求、审稿规范等进行梳理、分析与解读的基础上,发现《化学教育》期刊蕴涵着大量的教研启示信息。以下结合笔者的教研实践,就《化学教育》期刊对化学教研论文写作的启示探讨如下。

1 期刊栏目对教研选题的启示

“良好的选题,成功的一半”,化学教研论文写作首先要注重选题。

栏目是期刊的重要组成部分,起着提纲挈领的作用。栏目又是办刊理念的载体,栏目的内容、形式等都体现着深层次的教育理念。作者和读者应从不同角度认真研究栏目内容,充分挖掘其丰富的教育内涵,结合教学实际,选取课题开展教研活动。笔者的实践见表1表1 《化学教育》主要栏目、选题启示及笔者实践[1,2]

主要栏目选题启示笔者课题组实践及成果

化学与社会、生活中的化学化学在生活领域(包括衣食住行、健康等)和社会领域(包括资源、环境、能源等)中的渗透和应用非常广泛,与社会、生活密切相关的化学知识也是素质教育的最好的素材之一。因此,与社会、生活密切相关的化学知识是重要的教研选题来源。组织学生进行“九江学院校园饮用水水质分析与人体健康调研”,研究论文获学校表彰

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教学研究、实验教学与教具研制、课程与教材研讨、调查报告、信息技术与化学、高考改革、化学史与化学史教育、知识介绍、专论、问题讨论与思考课堂和实验教学实践是化学教研选题的重要来源。教研选题应关注教育教学的焦点、热点、争论点,探索教材教法的重点、难点、转折点。具体选题可以是:(1)化学课堂教学经验与实践;(2)化学实验教学经验交流,化学实验的改进和开发;(3)素质教育心得;(4)研究或运用化学教学心理学的成果;(5)有见地、数据详实、有分析的调查报告;(6)重要的化学史实、化学史教育;(7)化学前沿知识介绍;(8)重点、难点、热点知识讨论。课题:“绿色化学与学生创新能力培养关系的探讨”“大学化学综合性、设计性实验教学研究与实践”“普通化学合作学习与评价的研究与实践”“研究式有机化学实验教学与信息素质教育整合”“新形势下实行本科生‘导师小组制’的研究与实践”等。

论文:《科研成果转化为综合性、设计性实验的教学探索与实践》《绿色化学实验设计初探》《用科学发展观指导化学实验教学改革》《研究式有机化学实验教学与信息检索教学整合尝试》《一种简易的热过滤方法》《强化C3H3元素培养提升学生综合素质》《对蒸馏实验操作两个问题的分析》《酯化反应实验改进》等。 论文代写 http://www.lw54.com

教师教育介绍和交流教师教育方面的最新成果和实践经验,选题可以是化学教师职前教育和职后培训、化学教师专业化发展等,如我国教师教育人才培养模式探究、教师科学素养调查与培养、化学教师专业发展的切入点与有效方法、教师科研指导等。

论文:《化学实验教师C3H3素养》

2 期刊内容、征稿要求、审稿制度等对论文写作的启示

“好马配好鞍”,良好的选题只是论文写作的开端,高质量的论文还必须具有深刻的内容和规范的格式。《化学教育》期刊征稿简则、审稿制度、刊文内容等对此均给予了良好的启示,表2表明:

(1)高质量的论文内容必须丰富、准确、全面、典型、生动、具体,具有生命性、学术性和可读性。这就要求我们:①在日常工作、生活中多观察、多留心、多思考,多阅读他人论文,借鉴优秀经验,及时反思总结,不断实践、积累教研素材;②写作论文时,应以自身踏实的教学实践为基础,注重“因材施教、因时施教、因景施教”内容的选取。

(2)“高雅的品位、规范的形式”,一篇破绽百出、含混冗长的论文,纵然有再好的主题,也很难引起读者的兴趣。因此,具体组织材料时必须要注意行文严谨,层次、段落分明,图表制作、物理量单位、参考文献引用都符合规范要求,并且全文的字数适中。

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(3)“文章不厌千回改,精雕细琢玉自成”。论文初稿必须经过不断修改完善,才可能成为让人“喜闻乐读、爱不释手”的佳作。具体修改内容包括论文的内容和格式。笔者建议坚持“自我批评与征求他人意见相结合”的修改原则,提倡站在“作者、读者、编者”的角度进行“一次修改—二次修改—三次修改……”三级换位审改法,主张“热成稿(按作者灵感一气呵成)、冷修改(留一段时间冷静审改)”。

表2 《化学教育》期刊内容、征稿要求、审稿制度等对论文写作的启示[3~6]

项目对论文写作的启示

期刊内容对论文写作的启示化学教研论文应该是“有感而发”,资料详实、内容新颖、重点突出、简明扼要。切忌“无病呻吟,拔高、贪大、求全”。应注意避免以下问题[1]:(1)贪多求全,面面俱到;(2)理性论列有余,联系化学实际不足;(3)实例过多,牵强附会;(4)少本地数据和实践效果;(5)样本太少,提纲过于粗疏;(6)内容陈旧,缺乏时代感,罗列各家观点,唯独缺乏己见;(7)整段摘抄他文,拼凑成篇。

征稿简则对论文格式的启示化学教研论文不仅要做到内容充实新颖,更要做到形式规范优雅。在写作论文时应特别注意:(1)层次、段落要分明(不同的杂志对层次表达形式要求不同);(2)用计算机绘图软件(如origin、chemwindow、chemdraw、Excel等)绘制插图和化学结构式,表格需制成三线表;(3)使用规范的物理量;(4)规范文中数字使用;(5)参考文献选摘最新、最主要的依次列入,未公开发表的不宜引用,切忌滥引泛摘。 论文网 http://www.lw54.com

审稿制度对论文修改的启示论文成稿后,要适时请同仁进行“同行评议”、“三级审稿”。修改要注意突出新意(论题),自圆其说(结构),语言流畅(词句),符合要求(细节)。力求“选题新颖、文字流畅、表达准确、格式规范、言简意赅”,增一词则繁,删一字则简。

坚持“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”,不断总结新经验,解决新问题,提出新观点,才可能撰写出有内容、有新意、有特色、有活力、有魅力的教研论文。

3 对论文投稿启示

文章修改妥善后,即可考虑投稿,及时投稿有利于保护作者的知识产权。下面根据《化学教育》期刊部分教研论文[7,8]的启示,结合笔者的体会及他人的经验,谈谈投稿的问题。

3.1 选准期刊,有的放矢

每种期刊都有自己特定的办刊方针和宗旨,有自己的读者对象,投稿前必须先对此进行了解。投稿方向的选择首先要符合各类杂志的组稿要求,做到有的放失。化学类4种常见教研期刊:相对而言,《化学教育》、《大学化学》偏向教育科研,《化学教学》、《中学化学教学参考》偏向教学实践。

此外,寄稿时要在各期刊要求的位置写出作者姓名、联系电话、电子邮箱等,以便编辑联系作者。

3.2 恪守学术道德、做好稿件管理 论文网 http://www.lw54.com

切莫让“学术不端行为”葬送前程。正式投稿之前需认真审查稿件是否涉及抄袭剽窃、重复发表、虚假注释、不实参考文献、不实署名等学术不端行为[8]。做好投稿记录,及时主动查询审稿情况,切忌一稿多投。无论稿件是否发表都是自己的教研成果,“寓教于乐、寓研于乐”,注重学术积累,切忌“临渴掘井”。“去速成心,修平稳心”、“去功利心,修平常心”,加强自律、相互监督,自觉维护良好的学术生态。

4 结语

德馨而文美,思顺而言清。“板凳要坐十年冷.文章不写半句空”。只有结合教学实际,甘于寂寞,淡泊名利,认真学习,虚心求教,仔细揣摩,笔耕不辍,持之以恒,才能撰写出有生命力和影响力的高质量教研论文。用心品悟《化学教育》,充分利用教研启示信息,是提高教研论文撰写艺术的重要途径。

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