【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 中考频道为同学们搜集整理了中考化学复习指导：人教版九年级化学上册学案设计：化学是一门以实验为基础的科学，供大家参考，希望对大家有所帮助!

人教版九年级化学上册学案设计：化学是一门以实验为基础的科学

学习目标

1、认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。

2、能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

3、能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。

【课 前 预 习】

1、化学是一门以 为基础的科学，学习化学的一个重要途径是 ，通过实验以及对实验现象的 、 和 等，可以 ，学习 的方法并获得 。

2、蜡烛是由____和____组成的，是____色，____味，____体(填“液”或“固”)，____溶于水(能或不能)，质(硬或软)，切下一小块石蜡放入水中会____(漂浮或沉入)，说明石蜡的密度____水(大于或小于)。

3、二氧化碳可以使澄清的石灰水____，而且白色浑浊越多，说明气体中____越多。

氧气可以使燃烧的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量____。

4、人体的呼吸作用通常是将空气中____吸入体内，通过呼吸作用产生____和____。

二氧化碳在日常生活中常用做灭火器，说明二氧化碳____支持燃烧(能或不能)。

5、查阅有关资料，实验探究有哪些步骤?

【课 堂 探 究】

探究一、对蜡烛及其燃烧的探究

【自主学习】

阅读课本P13-15，明确实验探究的目的、方法和步骤，然后分组实验完成下表。

探究活动(或实验)报告

姓名____ 合作者____ 班级____ 日期____

探究活动(或实验)名称

探究活动(或实验)目的

用品(如仪器、药品等)

探究步骤

对现象的观察和描述

点燃前：探究蜡烛的物理性质

燃烧时：观察燃烧时现象并进行图1-10，1-11实验

熄灭时：观察有什么现象?用火柴去点刚熄灭时的白烟，蜡烛能否重新燃烧?

结 论

问 题 和 建 议

【交流与思考】

1、通过实验，比较蜡烛各层火焰的温度高低。

2、蜡烛刚熄灭时的白烟是什么?

3、蜡烛燃烧后生成物是什么?

【展示提升】

通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你感受到化学学习的哪些特点?

(1)关注____________________________________;

(2)关注____________________________________;

(3)关注____________________________________

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么?

【有效训练】

1、能使澄清石灰水变浑浊的气体是( )

A、空气 B、水蒸气 C、氧气 D、二氧化碳

A、二氧化碳 B、氮气 C、水蒸气 D、氧气

2、点燃蜡烛，可以观察到蜡烛的火焰分____层，____最亮，____最暗。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况：____部分被烧得最焦，说明火焰____温度最高，____温度最低。

3、将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到____________;片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到____________。由此说明，蜡烛燃烧后生成了______和______。

4、蜡烛燃烧时，观察到的现象是 ( )

A、蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮

B、火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑。 C、燃烧后生成二氧化碳和水

D、燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体。

5、有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是 ( )

A、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。

B、蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。

C、用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧。

D、蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟

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