10.(1分)对有关实验现象的描述正确的是(　　)

A. 碳在氧气中燃烧放出白烟 B. 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光

C. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象..

专题： 实验现象的观察和记录.

分析： A、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，并能生成使澄清的石灰水变浑浊的气体;

B、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色的固体;

C、铁在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，火星四射，生成黑色固体;

D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体.

解答： 解：A、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，并能生成使澄清的石灰水变浑浊的气体，不能放出白烟，故A错误;

B、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色的固体，故B正确;

C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，属于结论，故C错误;

D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，不是淡蓝色的火焰，故D错误.

故选：B.

点评： 本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论.

11.(1分)(2008•揭阳)既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去.又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的是(　　)

A. 木炭 B. 硫磺 C. 铁丝 D. 红磷

考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象..

专题： 结合课本知识的信息.

分析： 木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体;铁丝在空气中不能燃烧;红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体.

解答： 解：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体;

B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体;

C、铁丝在空气中不能燃烧;

D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体.

故选：D.

点评： 解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

12.(1分)下列关于催化剂的认识完全正确的是(　　)

A. 催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率

B. 催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变

C. 催化剂能改变其它物质的化学反应速率

D. 使用催化剂能提高生成物的产量

考点： 催化剂的特点与催化作用..

专题： 课本知识同类信息.

分析： 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒).催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变.催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响.

解答： 解：A、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故A错误;

B、催化剂的化学性质在化学反应前后不发生改变，物理性质可能会改变.故B错误;

C、催化剂能改变其它物质的化学反应速率.故C正确;

D、催化剂能够改变化学反应速率，但是不能提高生成物的产量.故D错误.

故选C.

点评： 本题难度不大，考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题.

二、填空与简答题(本大题包括7小题，共25分)

13.(4分)从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空：

(1)太空飞行人员需要携带的气体是　氧气　;(2)白炽灯泡内含有的气体是　氮气　;

(3)电工“测电笔”内充有的气体是　氖气　;(4)植物光合作用需要的气体是　二氧化碳　.

考点： 常见气体的用途..

专题： 物质的性质与用途.

分析： 根据气体的性质及用途解答，氧气能供给呼吸，氮气化学性质稳定，可作保护气，稀有气体通电会发出不同颜色的光，二氧化碳是光合作用的原料.

解答： 解：(1)氧气能供给呼吸，太空飞行人员需要携带的气体是氧气;

(2)氮气化学性质稳定，可用作保护气，充入白炽灯泡内使灯泡经久耐用;

(3)氖气在通电时会发出红光，电工“测电笔”内及此气体测试是否有电;

(4)植物光合作用是将二氧化碳和水转化成氧气和葡萄糖，二氧化碳是光合作用的原料.

故答案为：(1)氧气; (2)氮气; (3)氖气; (4)二氧化碳.

点评： 记住空气中各成分的用途和性质是解答本题关健.