32.(6分)某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是___________，此实验说明分子______________________。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：[来源:Z。xx。k.Com]

a.向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。

b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

【分析讨论】(1)E试管放有酚酞溶液的目的是_______ ____。

(2)由此可以得到的实验结论是：①___________，②___________。

(3)对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________。

33.(7分)某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢?小亮同学设计了如下实验进行探究：

第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象。小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录。

第一组

第二组

第三组

集气瓶编号

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的O2占集气瓶的体积分数(%)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

带火星木条的状况

微亮

亮

很亮

复燃

复燃

很亮

很亮

复燃

复燃

复燃[来源:Zxxk.Com]

很亮

请回答下列问题：

(1)用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠___________(填“是”或“否”)。

(2)收集的氧气占容积的体积分数最低为___________%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数约为___________%(计算结果保留整数)。

(3)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如右图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约___________℃。

某同学改用右图装置后能使带火星的木条复燃其原因是___________，反应的文字表达式为___________。

(4)采取“半值法”探究能减少实验次数。

例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为___________。