三.解答题(共8小题)

13.某老师在《燃烧的条件》教学中，改进了教材中的实验如图所示，在铜片上罩了仪器a，请回答：

(1)仪器a的名称是　烧杯　.

(2)罩上仪器a的作用是　防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气　.

(3)对照①和③能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是　物质燃烧需要达到着火点　.

考点： 燃烧与燃烧的条件.

专题： 实验性简答题.

分析： (1)根据实验室常用仪器解答;

(2)根据白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染空气解答;

(3)根据物质燃烧的条件分析解答：物质燃烧条件：可燃物;与充足氧气接触，温度达到着火点，三个条件同时具备解答;

解答： 解：

(1))根据实验室常用仪器可知是烧杯;

(2)罩住白磷燃烧的目的是防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气;

(3)铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，故填：物质燃烧需要达到着火点.

答案：

(1)烧杯

(2)防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气

(3)物质燃烧需要达到着火点

点评： 掌握燃烧的条件和物质的有关性质是解答本题的关键.

14.2015年5月25日，河南鲁山县的一个老年康复中心发生火灾，造成38人死亡、多人受伤的严重后果.

(1)消防员在现场发现了下列残留物品：①涤纶面料窗帘、②纯棉床单、③大理石桌面等，其中属于有机合成材料的是　① 　(填序号)，物品①和②为燃烧提供了　可燃物　(填燃烧的条件).

(2)电器着火时常使用干粉灭火器灭火，干粉的主要成分是碳酸氢钠，受热后生成碳酸盐和两种氧化物，请写出该反应的化学方程式：　2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑　.

考点： 燃烧与燃烧的条件;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;合成材料的使用及其对人和环境的影响.

专题： 化学与生活.

分析： (1)有机合成材料必须具备三个条件，一是有机物，二是人工合成，三是高分子化合物;根据燃烧的条件判断.

(2)根据碳酸氢钠受热分解的反应原理作答即可.

解答： 解：(1)涤纶面料窗帘是有机合成材料，纯棉床单是天然材料，大理石桌面属于无机盐，从燃烧的条件来看：①涤纶面料窗帘、②纯棉床单属于可燃物;

(2)碳酸氢钠受热分解的反应方程式为：2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑

故答案为：(1)①;可燃物(2)2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑

点评： 合成材料的使用主要是指塑料、合成纤维、合成橡胶这三大合成材料，材料分为合成材料、金属材料、无机非金属材料和复合材料.

15.(2015•海南)善于把握关键词是学习化学的重要方法.在燃烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词.一般来说，灭火原理有三种，其中之一是：“使可燃物的温度降到着火点以下”.请回答另外两种 灭火的原理.

灭火原理之二：　隔绝氧气或空气　;

灭火原理之三：　清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离　.

考点： 灭火的原理和方法.

专题： 化学与生活.

分析： 根据物质燃烧的三个条件：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点.我们只有使其中一个条件不成立就可达到灭火的目的.

解答： 解：根据燃烧被须具备的三个条件可知灭火的原理是：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，故填：隔绝氧气或空气;清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离.

点评： 本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力.在解此类题时，需要注意降低的是可燃物的温度，而不是降低着火点，这点是一个经常错的地方.

16.实验室进行科学探究的重要方式.请填写下列空格：

(1)取两支相同的木条，将其中一支的一端浸入酒精中约10秒，将另一支的一端浸入水中约10秒，然后将两支木条的浸入端分别靠近酒精灯火焰片刻.此实验的目的是探究物质的燃烧与　物质是否具有可燃性　的关系.

(2)在两支试管中分别加入2g固体碘，再向其中一支试管中加入10mL水，向另一支试管中加入10mL酒精，振荡，观察现象.据此可知，物质的溶解性与　溶剂的种类　有关.

(3)用图A所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭.本实验中，放置高低不同的两支蜡烛的目的是　验证二氧化碳的密度比空气大　.

(4)向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，得到溶液的pH变化曲线如图B所示.曲线上a点所表示的意义是　稀盐酸和氢氧化钠恰好完全中和　.

考点： 燃烧与燃烧的条件;二氧化碳的物理性质;物质的溶解性及影响溶解性的因素;中和反应及其应用;溶液的酸碱性与pH值的关系.

专题： 科学探究.

分析： (1)了解燃烧所需要的三个条件，即物质具有可燃性、有氧气、温度达到着火点.在试验中会根据现象写结论.本题可迎刃而解.

(2)根据实验中，溶质相同而溶剂不同来分析;

(3)根据蜡烛熄灭的先后顺序来分析;

(4)根据a点的pH来分析.

解答： 解：(1)浸有酒精的木条燃烧而浸有水的木条没有燃烧，说明了燃烧的条件之一是物质具有可燃性;故填：物质是否具有可燃性;

(2)相同质量的碘，放入等体积的水和酒精中，在水中不溶解而在酒精中溶解，说明物质的溶解性与溶剂的种类有关，故填：溶剂的种类;

(3)下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭，这一现象说明二氧化碳的密度比空气大，故填：验证二氧化碳的密度比空气大;

(4)a点的pH=7，说明溶液呈中性，也就是稀盐酸和氢氧化钠恰好完全中和，故填：稀盐酸和氢氧化钠恰好完全中和.

点评： 本题考查了物质的燃烧条件、物质的溶解能力、二氧化碳的性质以及中和反应的知识，难度不大.

17 .化学活动课上，老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如图所示)，他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉立刻燃烧起来.通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应的产物只有两种，都是初中化学常见的物质.根据所学化学知识回答：

(1)从燃烧的条件分析可知，过氧化钠(Na2O2)和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质　氧气　，反应　放出　(填“吸收”或“放出”)大量的热.

(2)根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是　钠元素和氢元素　.

(3)过氧化钠和水反应的化学方程式是　2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑　.

考点： 燃烧与燃烧的条件;物质发生化学变化时的能量变化;质量守恒定律及其应用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

专题： 实验性简答题.

分析： 根据已有的知识结合物质间的反应进行分析解答，燃烧需要可燃物与氧气接触且温度达到可燃物的着火点，根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变推断另一种物质的化学式，根据反应物和生成物书写反应的化学方程式，据此解答.

解答： 解：(1)过氧化钠(Na2O2)和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质是氧气，该反应放出大量的热，提供热量达到棉花的着火点，故填：氧气，放出.

(2)根据质量守恒定律可，化学反应前后元素的种类不变，过氧化钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素，生成了氧气，故另一种物质中一定含有钠元素和氢元素，故填：钠元素和氢元素.

(3)过氧化钠和水反应生成氢氧化钠和氧气，故填：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

点评： 本题考查的是燃烧的条件以及常见的物质间的反应和质量守恒定律的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行.

18.依据如图进行实验(夹持仪器略去).实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象;②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧.

(1)实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为　4P+5O2 2P2O5　.

(2)实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是　燃烧需要温度达到可燃物的着火点　.

(3)实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是　步骤①中b通N2，不燃烧;步骤②中b通O2，燃烧　.

考点： 燃烧与燃烧的条件;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

专题： 科学探究.

分析： (1)磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可;

(2)根据燃烧的条件分析;

(3)实验过程①②分析，注意变量的控制.

解答： 解：(1)红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O2 2P2O5.

(2)实验过程②中，对比a、b中的实验现象，立即改通O2，a中由于红磷温度没有达到着火点无明显现象，b中由于红磷温度达到着火点红磷燃烧.

说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点.

(3)步骤①中b通N2，不燃烧;步骤②中b通O2，燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气.

故答案为：(1)4P+5O2 2P2O5

(2)燃烧需要温度达到可燃物的着火点;

(3)步骤①中b通N2，不燃烧;步骤②中b通O2，燃烧.

点评： 通过回答本题知道了验证可燃物燃烧的条件的实验的设计过程.掌握了可燃物燃烧的条件.要会根据物质燃烧需要的三个条件去分析具体的实验现象.特别注意物质燃烧所需的三个条件缺一不可.

19.控制变量法是学习化学常用的方法.下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料回答有关问题.

资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃.

(1)铜片上的红磷不燃烧，是因为　温度没有达到着火点　.

(2)水中的白磷不燃烧，是因为　没有与氧气接触　.

(3)如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是　通入氧气　.

(4)通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①可燃物;②氧气(或空气);③　温度达到可燃物的着火点　.

考点： 燃烧与燃烧的条件.

专题： 科学探究.

分析： 根据已有的燃烧的条件进行分析解答，燃烧需要可燃物与氧气接触且温度达到可燃物的着火点，据此解答.

解答： 解：(1)铜片上的红磷不燃烧是因为温度没有达到红磷的着火点，故填：温度没有达到着火点;

(2)水中的白磷没有与氧气接触，不会燃烧，故填：没有与氧气接触;

(3)让水中的白磷在水下燃烧，需要与氧气接触，故需要通入氧气，故填：通入氧气;

(4)燃烧必须同时具备可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，故填：温度达到可燃物的着火点.

点评： 本题考查的是燃烧的条件的实验探究，完成此题，可以依据已有的知识结合图示实验进行.

20.(2015•重庆)化学课上我们曾经观察过如图所示的实验.

(1)实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其化学反应方程式为　4P+5O2 2P2O5　.

(2)该实验主要利用了铜片良好的　导热　性，燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片表面变黑，该黑色物质是　CuO　(填化学式).

(3)烧杯中的水在实验中没有起到的作用是　A　(填序号).

A.作反应物 B.隔绝空气 C.升高温度.

考点： 燃烧与燃烧的条件;金属的物理性质及用途;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

专题： 实验性简答题.

分析： 根据已有的物质的性质进行分析解答，磷能与氧气反应生成五氧化二磷，铜具有导热性，铜能与氧气反应生成氧化铜，据此解答.

解答： 解：(1)磷燃烧生成五氧化二磷，故填：4P+5O2 2P2O5;

(2)铜具有良好的导热性，能传递热量，铜片表面变黑是因为铜与氧气反应生成了氧化铜，故填：导热，CuO;

(3)在此实验中，水不是反应物，故填：A.

点评： 本题考查的是燃烧的条件的实验测定，完成此题，可以依据已有的知识进行.

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