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河南中考偃师市高级中学办学理念

崇严尚高 和谐发展

——写在偃高校训碑落成之时

偃师高中校长 姬安乐

由2012届全体毕业生捐建，由我校1960届毕业生、现任中国书法家协会主席、偃师高中名誉校长张海先生亲笔书写的“崇严尚高 和谐发展”校训碑，在偃高桃苑花园落成了。

校训碑的落成结束了偃高办学近百年来没有明确校训的历史。

校训是一个学校的灵魂，是教风、学风、校风的集中表现，是学校办学理念、治校精神的反映，体现着学校精神文化的内核。偃师高中被人们简称为“偃高”，偃高人经过长期地思索、总结和提炼，选择了“崇严尚高和谐发展”作为校训，以此彰显学校的文化追求和精神风貌。

偃高自办学之初，在偃高人和老百姓中即流传出“偃高偃高，既严又高”、“偃高偃高，又严又高”，这是人民群众对偃高寄予的殷切期望，这种殷切期望以顺口溜的形式，延伸成人们对偃高办学理念的朴素表述，这淳朴的语言切换成书面文字，就有了我们今天的“崇严尚高”。“崇严尚高”，其核心一个是“严”，一个是 “高”！

在理性地审视偃高的谐音“严”和 “高”时，我们欣喜地发现，在办好学校的诸多要素中，“严”和“高”恰恰是核心要素。“严师出高徒”、“教不严，师之惰”等古训就是以往“严教”理念的经验总结，“严” 历来是人们心目中的为师之道，是约定俗成对良师的基本诠释；“高”是人们对一切质量的共同期盼，“青出于蓝而胜于蓝”是最具代表性的，对教育质量的期盼。纵观中外名校，国内如洋思中学、衡水中学，国外如伊顿公学、哈佛大学，无不以管理“严”和质量“高”而著称。今天，偃高把“严”和“高”作为办学追求，写入校训是理所当然，也是得天独厚。

落实到办学实践，“严”和“高”的具体内容可概括为“四严”，即组织严密、要求严格、纪律严明、作风严谨；“四高”，即目标定位高、教育质量高、教学效率高、师生素质高。学校明确提出：把“严”“高”当做准则，让优秀成为习惯。以此号召师生践行校训，成就自我！

从逻辑上来看，“严”是手段，“高”是目的，只有通过严管理才能实现高质量。对于教育来说，高质量的具体体现就是“和谐发展”。

“和谐”是一切组织成长的主题，“发展”是一切教育最终的目的。学校是一个学习化的组织，其组织愿景就是促进发展。

我们赋予“和谐发展”四个含义：全面发展、全员发展、科学发展和共同发展。全面发展是教育方针中指出的德智体美诸方面都有进步，偃高应当为学生全面发展创造条件，积极实施素质教育，不仅要有高分数更要有高素质；全员发展是指偃高要面向每一个学生，既要让精英脱颖而出，也要让后进迎头赶上，一个也不能少，一个也不能落下；科学发展是指偃高要着力推进教育创新，用高效课堂促进学生快速成长，相同时间比效率，相同效率拼时间；共同发展是指偃高既要促进学生的成长，也要促进教师的成长，是谓教学相长，用师生的共同成长促进学校的发展。

两年前，我们把“崇严尚高和谐发展”作为指导学校工作的理念付诸实践，两年来，在这一理念的指引下，我校升学人数迅速增长，良好校风初步形成，社会认可度逐步提高，生源质量极大改善，学校步入了良性循环的快车道。学校的蓬勃发展证实了我们的认识是正确的。今天，我们把这个理念上升为校训，物化为校训碑，竖立在校园的中心，意在把她深深地镌刻在每一个偃高人的心中。

“崇严尚高 和谐发展”作为偃高的校训，她既代表着广大群众对学校的殷切期望，也表达了我校的办学追求。她利用了“偃高”的谐音，准确地体现了我校的优秀传统和教育理念；她突出了“发展”这个教育主旨，宣示了我校的办学原则和培养目标。“崇严尚高 和谐发展” 是我校人文精神的高度凝练，是我校光辉历史和厚重文化底蕴的积淀，她上承历史的馈赠，下扣时代的脉搏，既有教育的普遍性又有我校的独特性。立碑于斯，对学校，在于表明心志，树立我校的训育规范；对师生，在于激励和劝勉，使大家随时注意并实践之；对社会，在于打开一扇窗户，供其眺望学校的精神家园。

今天，校训碑落成了！校训碑的落成标志着偃高进入了内涵发展的崭新阶段！校训碑的落成预示着偃高将迎来更加辉煌灿烂的明天！

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