15.同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平向右移动，导体 cd也随之运动起来。可知：实验装置左侧运用的原理                    ;实验装置右侧产生的现象在生活中的应用是          (举—个实例)。

三、实验与探究题(15题3分、16题3分、17题4分、18题12分，共22分)

15.(3分)小明在研究电流产生的热量与什么因素有关的实验时，设计了如下图甲乙所示的两个实验。实验中通过                         来判断电流产生的热量的多少。

(填液面的高度或液面的高度 差)甲实验中探究的是电流产生的热量与            有关;乙实验中探究的是电流产生的热量与             有关。

16.(3分)小丽同学利用如图9-7所示的装置研究磁和电的关系， 请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论.比较甲、乙两图可知：                       ;比较甲、丙两图可知：                              。这种现象叫做                  现象。

17 .(4分)为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：

猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性

猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强

猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强

为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：

用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁.图8-10所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况.

根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：

(1)通过观察电磁铁吸引                      ，来判断它磁性的强弱.

(2)通过比较_________两种情况，可以验证猜想A是正确的.

(3)通过比较_________两种情况，可以验证猜想B是正确的.

(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充_________________.

18.(12分)小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持

不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

(1)连接电路时，开关应              ;闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该滑到

(选填“最左端”或“最右端”) 。

(2)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。

(3)实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电

流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。

①由图像可以得出结论：电压一定时，                                   。

②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验 后，断开开关，取下5Ω的电阻，然后将10Ω的

电阻接入电路，闭合开关，接下来他应该进行的操作是：向      移动滑片(选填“左”或

“右”)，使电压表示数为        V时，读 出电流表的示数。