摘要内容    要想学好语文就必须大量反复地做题，为此，精品编辑老师为大家整理了邢台中考语文考前模拟题，以供大家参考!

一.积累与运用(共15分)

1.下列各组词语中读音和书写有错误的一项是(3分) ( )

A.婆挲(suō) 酣(hān)然入梦 　B.翩跹(qiān) 屏(bìnɡ)弃

C.蓦(mù)集 不屑(xiè)置辨 　 D.粗犷(kuǎnɡ) 潜(qiǎn)移默化

2. 下列句中加点词语的使用正确的一项是(3分) ( )

A. 这枯瘠的土地生长着奇崛的梅树,仿佛它们本身就具有了意境。

B. 今天我们无意间的一句否定会是对这个孩子创新思想的杀戮。

C. 临近中考，他的学习成绩却依然跌宕起伏，让人深感忧虑。

D. 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，去探索大自然的奥秘。

3.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分) ( )

问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”……

A. 弗敢专也 专： 独占 B. 小惠未徧 徧：通“遍”

C.小信未孚 孚：佩服 D. 神弗福也 福：赐福，保佑

4.下列句子没有语病的一项是(3分) ( )

A. 罗阳的英雄事迹拨动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育。

B. 我们要采取多种形式培养新生力量，力争在短时期内解决史学后继无人的状况。

C.当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。

D.团队有效性的关键因素不是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合 的团队协作技能。

5.对下列这段文字理解不恰当的是 (3分) ( )

现如今，中国的许多有钱人都把孩子送到英国上贵族学校，希望他们毕业后也能成为贵族。但他们发现即使是英国最好的学校----伊顿公学的学生，也是睡硬板床，吃粗茶淡饭，每天还要接受非常严格的训练，甚至比平民学校的学生还要苦。他们怎么也弄不明白这些苦行僧式的生活同贵族精神究竟有何联系。

A. 中国的有钱人把孩子送到贵族学校，希望子女以后能成为贵族。

B . 英国贵族学校的培养方式遭到了中国有钱人的极力反对。

C. 中国的有钱人认为贵族学校的学生应该过着物质优裕的生活。

D. 严明的纪律训练，性格的自我约束就是贵族精神的体现。

二.阅读与赏析(共49分)

(一)(12分)

①广汉为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距①，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，三伍其贾，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。惟广汉至精能行之，它人效者莫能及也。

②郡 中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸②，皆知之。长安少年数人会穷里空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治具服。

③富人苏 回为郎③，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，束手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头。广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚!”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫④为调棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨!”

【注】 ①钩距：辗转推问。②铢两之奸:数目很少的贪污受贿。③郎：皇帝侍从官的通称。下文“长安丞”、“京兆尹”都是古代官名。④豫：通“预”。

6.下列句中的“以”与“以得事情”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)( )

A.以类相准 B.以中有足乐者

C.策之不以其道 D.令辱之，以激怒其众

7.下列对本文内容的理解最恰当的一项是(2分) ( )

A. 赵广汉办案重调查，善比较，明察下情，强力精明。

B. 赵广汉为官十分清廉，除刁民，惩贪官，将犯人绳之以法。

C. 二贼劫富未遂，释放人质，是因为龚奢答应宽赦他们。

D. 二贼最终仍被处死，可见赵广汉为人多变，手段阴狠。

8.解释下列句子中加点的词。(4分)

①设预知马贾 贾： ②会穷里空舍谋共劫人 会：

③坐语未讫 讫： ④死无所恨 恨：

9.翻译下列句子。(4分)

(1)见吏民，或夜不寝至旦。(2分)

(2)广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚!”(2分)

(二)(4分)

舟行青溪道中入歙①

(宋)方回

蕨拳②欲动苕抽芽，节近清明路近家。

五日缓行三百里， 夹溪随处有桃花。

【注】①歙shè：安徽南部的县。 ②蕨拳：指蕨芽，其 端卷曲，状如小儿拳头。

10.阅读上面的一首古诗，回答问题。(4分)

(1)第一句中“欲动”二字有何妙处?请简要分析。(2分)

(2)结尾两句表达了作者怎样的思想感情?(2分)

(三)(4分)

基因武器究竟有多可怕

比化学武器与核武器，生物武器具有更强的隐蔽性、欺骗性、易扩散性和长远危害性等特征，而且生物侵害未必体现在战争中。

③合成生物学的发展，可实现人工设计与合成自然界并不存在的生物或病毒，它能改变非致病微生物的遗传物质，使其产生具有显著抗药性的致病菌，利用人种生化特征上的差异，使这种致病菌只对特定遗传特征的人们产生致病作用，从而有选择地消灭敌方有生力量。生物武器具有很强的隐匿性、欺骗性、传播性和巨大的杀伤力。

④人类绘制出基因草图以后，制造基因武器就成为一些战争狂人追求的梦想。美国有人计算过，花5000 万美元建一个基因武器库，其杀伤力远远超过花费50 亿美元建起来的核武器库。一旦有了基因武器，使用者不 用兴师动众，只要将经过遗传工程改造的病菌投入他国领土，让细菌自然扩散、繁殖、传播，就可在短时间内使敌国的人、畜患上一种无法治疗的疾病，从而在战场上失去战斗力。

⑤英格兰布拉德福大学教授马尔克姆丹在《 生物技术武器与人类》 一书 中写道：只要用多个罐子把100 千克炭疽芽孢散播在一个大城市，300 多万的城市居民就会很快染病毙命。某国曾利用细胞中的脱氧核糖核酸的生物催化作用，把一种病毒的DNA 分离出来，再与另一种病毒的DNA 相结合，拼接成一种具有剧毒的“热毒素”基因战剂，用其万分之一毫克就能毒死100 只猫;只要区区20 克，就足以使全球人类死于一旦。

11.第②自然段在介绍基因武器时主要采用了什么说明方法?有什么作用?(2分)

12.第④⑤自然段中三处用了“只要……就”的关联词，有怎样的表达效果?(2分)

(四)(5分)

微笑是一种生活态度

①微笑是对生活的一种态度，跟贫富、地位、处境没有必然的联系。一个富翁可能整天忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅;一位处境顺利的人可能会愁眉不展，一位身处逆境的人可能会面带微笑……

②心里有阳光的人，就能感受到现实的阳光，如果连自己都常苦着脸，那生活如何美好?生活始终是一面镜子，照到的是我们的影像，当我们哭泣时，生活在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑。

③在受到别人的曲解后，微笑的力量会更大。因为微笑会震撼对方的心灵，显露出来的豁达气度让对方觉得自己渺小、丑 陋。当年，有人处处说爱因斯坦的理论错了，并且说有一百位科学家联合作证。爱因斯坦知道了这件事，只是淡淡地笑了笑，说：“一百位?要这么多人?只要证明我真的错了，一个人出面便行了。”爱因斯坦的理论经历了时间的考验，而那些人却败给了一个微笑。

④微笑是人生最好的名片，谁不希望跟一个乐观向上的人交朋友呢?微笑能给自己一种信心，也能给别人一种信心，从而更好地激发潜能。微笑是朋友间最好的语言，一个自然流露的微笑，胜过千言万语，无论是初次谋面也好，相识已久也好，微笑能拉近人与人之间的距离，令彼此之间倍感温暖。

⑤微笑是一种修养，且是一种很深厚的修养。微笑的实质是亲切，是鼓励，是温馨。真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会，总是容易取得成功。

13.第①自然段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(2分)

14.请说说第③自然段的论证思路。(3分)

(五)(14分)

水磨房

李汉荣

①水、石磨、粮食，在这里相逢了，交谈得很亲热。

②哗啦啦，是水的声音;轰隆隆，是石磨的声音;那洒洒如细雨飘落，是粮食的声音。

③水磨房一般都在河边或渠边。利用水的落差，带动木制的水轮，水轮又带动石磨，就磨出白花花的面粉或金黄的玉米糁。

④水磨房发出的声音十分好听。水浪拍打水轮，溅起雪白的水花，发出有节奏的哗啦哗啦的声音，水轮有时转得慢，有时转得快，这与水的流量和流速有关。转得慢的时候，我就想，是否河的上游，有几位老爷爷在打水，就把河水的流量减小了?转得快的时候，我又想，是否在河的中游或距水磨房不远的某一河湾，一群鸭子下水了，扑打着翅膀，抬高了河水，加快了水的流速?有一次我还看见水里漂来一根红头绳，缠在水轮上，过了好一会儿才被水冲走。我当时真想拾起它，无奈水轮转得很快，又不敢关掉水闸，看着那根红头绳被汹涌的流水扑打，无助地闪动着红色的幻影，心里泛过一阵阵伤感。我想那一定是河的上游或中游，一位姐姐或妹妹，对着河水简单地打扮自己，不小心把红头绳掉进了水里，她一定是久久地望着河面出神。随着红头绳流走的，是她的一段年华，说不定还有一段记忆。

⑤比起水轮热情、时高时低的声音，石磨发出的声音是平和、稳重的，像浑厚的男中音。它那轰隆隆轰隆隆——其实这个词用得不准确，它不怎么“轰”，持续均匀的声音是“隆隆”，像是雷声，但不是附近或头顶炸响的雷声，而是山那边传来的雷声，那惊人的、剧烈的音响都被山上的植被、被距离、被温柔的云彩过滤沉淀了，留下的只是那柔和的隆隆，像父亲睡熟后均匀的鼾声。粮食也发出了它特有的、谁也无法摹仿的声音，磨细的麦面或磨碎的玉米糁从石磨的边缘落下来，麦面的声音极细极轻，像是婴儿熟睡后细微的呼吸，只有母亲听得真切;玉米糁的声音略高略脆一些，好像蚕吃桑叶的声音，或是夜晚的微风里，草丛里露水轻轻滴落的声音。

⑥守在水磨房里的，多是老人或母亲，有时候是十岁左右的孩子，太小了，怕不安全。我在七八岁的时候，几次请求母亲让我看守水磨房，母亲不答应，说水可不认识你，水不会格外照顾你。经不住我的纠缠，母亲只好答应我。我看守了好几次水磨房，学大人的样子按时给磨眼里添粮食，按时清扫磨槽里的面粉。抽空蹲在水边看水轮旋转水花飞溅，听水的声音，石头的声音，粮食的声音;根据水轮旋转的快慢想象水的流量流速，想象河的中游或上游发生了什么事情;凝视一根漂流的红头绳想象遥远的河湾一个女孩子伤感的神情……

⑨我渴望，当我老了，我能有一个水磨房，在水边，看水浪推动水轮，发出纯真热情的声音;将一捧捧粮食放进磨眼，在均匀柔和的雷声里，看一生的经历和岁月，都化作雪 白的或金黄的记忆，细雨一样洒下来……

⑩我希望，水磨房不要失传，水磨房的故事不要失传。

15.请分析第①②自然段在文中的作用。(4分)

16.第④自然段写“水轮热情、时高时低的声音”及带给我的内心感受，用了什么表现手法?请简要分析它的表达效果。(3分)

17. 第⑦自然段中两个“守”字很有意味，请结合上文说说自己的理解。(3分)

18.文章最后一段表达了作者怎样的情怀?(4分)

(六)(10分)

19.根据课文默写。(10分)

①不愤不启， 。(《论语》)

②长江悲已滞， 。(王勃《山中》)

③ ，怅望青田云水遥。(白居易《池鹤》)

④ ，鬓微霜，又何妨!(苏轼《江城子 密州出猎》)

⑤不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飞来峰》)

⑥抽刀断水水更流， 。(李白《宣州谢眺楼饯别校书书云》)

⑦ ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

⑧ ，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)

⑨晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》)

⑩ ，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

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