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青少年体质下降，教育部门下“狠招”

德、智、体，一直是衡量一个学生全面发展不可或缺的三个方面。然而，在升学指挥棒下，体育越来越边缘化，一些学校甚至以牺牲体育课教学为代价来争取的应考科目学习时间。青少年体质日趋下降，营养不良、近视、肥胖等生理及心理疾病发生率上升，体育到了非抓不可的地步。

在这样的背景下，中共中央、国务院出台了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，各地也结合实际情况纷纷出台相应措施来强化近乎名存实亡的体育课。

在广东，2008年开始，各地要求全面组织实施初中毕业升学体育考试，体育考试成绩占中考总分的8%，同时积极推行在高中毕业考试中增加体育考试的做法，将体育考试成绩作为高等学校录取新生的重要参考依据。

以广州为例，中考考试科目为语、数、外、政、物、化、体，中考总分为810分，其中语、数、外各为150分满分，政、物、化各为100分满分，体育满分从以前的40分增加到60分，权重相当于语文科中的作文。

体育考试有两项：200米跑为必考项目，另在50米、800米、三级蛙跳、立定跳远、跳远、推铅球、投掷实心球、足球25米绕杆运球、足球踢准、仰卧起坐等项目中选考一项。

体育纳入升学考试带来连锁反应

两年来，体育分值在中考权重的增加带来了考生、家长、老师对体育课的空前重视。广州市铁一中学教务处副主任赵连华说，把体育满分从40分提高到60分，应该说权重还是比较大的，文化课如物理化学等满分才100分，体育就有60分，所以这个领域非得重视不可。我们鼓励学生拿满分，拿不到满分也要尽量多拿几分。

学生体育课被文化课随意侵占是救治不愈的顽疾。这一“国家级难题”被“60分”轻易攻克。铁一中学学生阿亮说，现在每天都有一节课的体育活动。先跑20分钟，然后自由活动，可以痛痛快快打一场篮球。

铁一中学班主任何碧红说，我们三个老师分工，一个在起跑线，一个在跑道中间，一个在终点，押着、赶着、逼着、哄着学生跑步，让他们一定要争取多拿分、拿满分。一年坚持下来，学生体能真是进步很大。

考生家长钟女士告诉：“体育考试就是考起码的体能水平，只要花点时间好好练练，拿分并不是太难。所以，孩子们不单跟着老师练，下课、放学、寒假都自己练。每天晚上，写作业写累了，就在家里练仰卧起坐。我的不少朋友，周末领着孩子上操场跑。体育不能光讲趣味，让学生干点又辛苦又枯燥的事，既长体能，又长意志，真的挺好的。”

中考体育分的增加也让一些老师感到压力加大。

铁一中学班主任李雪说，体育从40分提高到60分，可以说是压力增大了，毕竟学生在面临中考的6科文化课之外，还要去应对体育的考试，那么就不得不分出很多的精力搞体能训练。对于班主任而言，也不得不把精力放在学生体能训练上。

应试指挥棒对体育的促进作用到底有多大?

用应试指挥棒来促使学校重视身体素质的培养，这个出发点是好的。赵连华说，这个改革已经呈现出积极效果，学生们地利用课余时间加强体质和体能的培养，不仅有利于他们的身心健康，反过来更促进了他们文化课的学习。

铁一中学考生卫楠和付栩雯告诉，运动不仅不会影响学习，反而对学业有促进作用，运动完再回来学习会更有效果。

广东省教育厅体育卫生和艺术教育处相关负责人表示，建立考评激励机制必不可少。把体育锻炼内容列入考试范围，可以起到以考促教、以考促管、以考促练的作用，有力地促进了社会、学校和学生及其家长对学校体育课的重视，调动了学校的教学积极性和学生锻炼的主动性。

同时，适当的考评激励应与学生的实际情况相结合。必须尽快改变以往单一、刻板的体育模式，从当前我国青少年体育的迫切性与青少年兴趣爱好相结合的角度出发来制定体育的内容与形式，才能更好地唤醒青少年对于体育活动的自觉意识，培养青少年逐步养成对于体育锻炼的习惯与风气。

虽然在现有条件下，大部分学校存在场地小、器材少等实际困难，但我们可以积极引导学校灵活运用自身条件，因地制宜，不拘一格开展学生体育锻炼，如倡导学生踢毽子、跳绳等，开展投入少，易操作，见效快，育人功能好的体育活动，如：走读学生每天骑自行车或步行上学，农村中小学开展爬山、长跑，城区学校开展对跑接力等活动。

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