【摘要】威廉希尔app 为大家介绍“东江中学学校简介”，考生们应多了解一些重点高中的信息，对大家会有很大帮助的。

一、学校简介

东江中学是东源县委县政府贯彻省十次党代会提出的关于普及高中阶段教育决定精神，是经省发改委(粤发改社〔2008〕639号)和河发改社〔2008〕119号)批准建设的一所高级中学，是河源市政府重点项目之一，是我县实施教育强县战略、普及高中阶段教育的一项重大举措。学校于2009年12月24日被冠名为广州大学附属东江中学。学校位于东环路东江教育园区，建设用地面积达25万平方米，建筑总面积11万平方米，总投资4亿元。分教学区、运动区、生活区，其中教学区有教学楼五栋共47940平方米，每个教室安装有多媒体教学平台;综合楼一栋和艺术楼一栋共17386平方米;运动区有体育馆一栋6000平方米，游泳池一个，400米环形标准跑道运动场一个，篮球场十八个，排球场十六个;生活区有学生宿舍四栋共25572平方米，学生食堂一栋8200平方米，教师食堂一层共2000平方米，教师公寓二栋有64套住房，共11432平方米(正在兴建中)。

二、创办背景

兴建东江中学是东源县委、县政府为贯彻落实科学发展观和省第十次党代会及市委五届三次全会提出的高中教育发展目标，学习借鉴梅州办学经验，结合东源县高中教育发展的现状与实际，为满足人民群众对高中优质学位的需求，让东源老百的子女有书读、读好书，破解高中教育发展的“瓶颈”，打好普及高中教育攻坚战，提前一年实现省市提出的“普高”工作目标，推动高中阶段教育上台阶、出品牌而作出的一项战略性决策。

三、办学目标

东源县委、县政府根据市委提出的“高规格建设，创办成东源、河源乃至全省范围内的名牌学校”的要求，按照国家示范性普通高中标准高起点设计建设，举全县之力把学校创建成一所环境、师资、生源与校风一流的品牌学校，最终打造成东江流域名校，创建成国家示范性普通高中。

四、办学措施(2009——2010学年)

(一)尊重规律，理念先进，认准学校办学方向，大力推动教育改革

面对普通高中阶段教育的背景和中学教育的任务，学校确立了“以学生为本，按规律办学”的符合党的教育方针的办学方向。为此，学校以 “促进每一个同学健康成长，为每一位同学终身幸福奠基”作为学校的办学理念。在这个理念的引领下，全体教职员工紧紧围绕学生一生应该具备的“品德、身体、学识、审美”等方面的基础，组织开展了大量的教育教学活动。全体教职员工真正树立起了“管理育人、教书育人和服务育人”的思想，学校形成了干群关系、师生关系融洽的良好氛围。全员德育、师生尊重、诱思教学、生命第一、全面发展等思想在学校的各项教育教学活动和教师的教育教学行为中得到了充分体现到。

学校开展了全员育人、全程育人的学校德育管理模式，推动了在《诱思探究学科教学论》指导下的学科课堂教学实践，构建了“两课一评” “教师成长论坛”“教师读书活动”“小课题、大智慧”等学术活动方式，开展了“给老师建议周”“育人导师制”等旨在推动新型师生关系建立的活动，制度化设置了学校科技节、艺术节等校园科学艺术活动。

(二)选贤任能，民主管理，干群团结，齐心合力

事业兴盛在干部，教育成败在教师。作为新校，干部选拔，教师成长是一个重之又重的问题。为此，学校除选举产生了学校党支部、工会以及团委同时，还制定了行政中层干部任期聘用制，完成了第一届管理干部的选任。由于干部的选任是通过民主的方式产生的，他们肩上都承载着老师们的信任。因此，每位领导干部都能以校为家，不计报酬，任劳任怨，学校哪里有困难，哪里都会有他们的踪影。正是由于他们的这种带领，我们能够克服很多的困难，保障了学校的办学秩序和规范。

在学校的管理制度设计上，学校选择了民主管理的治校方式。学校的重大决策和经费使用，交由教代会代表表决通过，学校的办学行为定期向家长委员会通报。由于学校领导带头依法办学，老师们也能正确理解依法办学的重要性，能够严格自律，在工资收入不高，生活还比较紧张的情况下，还是严格要求自己，没有发生以教谋私的现象发生。

学校管理团队能够按照各自的职责，制定工作规范，检查工作落实情况，及时发现典型，纠正工作中存在的不足。如在教师管理上，实行了“候课制”“教学考勤制”“弹性坐班制”“教案检查制”“考试质量分析制”“教师学生评价制”……等一系列的制度，对不遵守工作纪律的教师及时进行通报，避免老师出现工作纪律松懈和工作不到位的行为的发生。同时对工作成效显著的教师定期进行表彰和奖励，如“校级优秀班主任”“课堂教学赛教评比”等。

在严肃日常工作纪律的同时，学校还注意关心和帮助有困难的师生员工，力所能及地帮助他们解决所遇到的困难。如指导学校食堂改进饭菜价格和质量，为个别遇到困难的教师和学生拆借资金和发动捐赠。。

(三)德育为首，规范先行，德育工作在继承中得到了创新

普及高中，新办学校，学生人数多，整体素质偏低，有各种不良习惯的学生层面多。把德育工作放在首位，何尽快建章立制转变学生行为、引导学生自主学习和自主成长是迫在眉睫的事情。为此，我们主要是在继承的基础上创新地开展了以下一系列工作。

1.实行班主任例会制。班主任是班级的直接管理者，班主任的素质直接影响到班级的管理水平。我校教师队伍年轻，班主任队伍缺乏经验，因此，我校每周星期一下午第三节课均召开班主任例会。通过例会，传达学校德育工作要求，督促落实班级管理常规，交流班级管理经验，研讨班级管理存在的问题。

2.加强理论学习，提高德育工作理论水平。学校指定每位教师必读的教育实践及理论著作——林格的《教育是没有用的-回归教育的本质》来加强理论学习，同时德育处也征订了《德育报》、《班主任之友》等与班主任工作有关的数十种报刊杂志，班主任通过阅读这些报刊杂志，在提高理论水平的同时，也有针对性地学习杂志上介绍的一些好方法、好举措，结合日常班级管理中遇到的实际问题加以创造性地进行运用，以提高自身的班级管理水平。

3.开展班主任工作“小话题”研讨。由德育处征集全校班主任意见并结合班级管理的实际情况，确立需要集体讨论交流的小话题，然后把班主任、副班主任分成五个学习讨论小组，各小组经过一段时间的学习研讨后，德育处组织全体班主任进行集体讨论、交流，经过讨论交流各位班主任找出自己工作中的弱点，吸收别人的优秀做法结合实际开展相关班级管理和教育工作，同时也促进了班主任的学习和思考。

4.举办班主任工作专题讲座，促进班主任专业成长。本学年学校邀请了全国优秀班主任、惠阳一中德育处何玉汝主任到我校作《现代社会我们怎样做班主任》和“细节德育”的专题讲座。通过聆听讲座，增强了各位班任工作信心也学习借鉴何老师的成功做法。

5.设立副班主任，培养壮大班主任队伍。我校是个新办学校，为加速青年教师的成长，提高青年教师教育管理水平，同时为解决部分教师较少有机会承担班主任工作的矛盾，为此，在教师和学校双项选择的基础上，每班选聘一名副班主任，副班主任跟班学习，在平时的工作正副班主任合理分工不但有利于减轻班主任的工作压力，同时也增进了正副班主任之间的交流和学习。不但有利于提高班级管理的效率也有利于教师自身水平的提高。

6. 推动全员育人工作，实行全员育人导师制。本学期在德育处、年级组的组织下，根据学生的思想、性格、学习、行为特点以及教师的性格特点、教育教学能力及工作量，在师生之间双向选择的基础上，经必要的调整后，每个教师负责结对帮带10名左右的学生，全面指导这些学生的学习、生活、运动、心理等，让每个学生都能获得更切合自身特点的成长指导，促进学生全面和谐发展。目前该项工作已取得了初步成效。

7. 加强教官队伍建设，提高教官队伍的管理水平。我校是一所全寄宿学校，为了提高我校的管理和服务水平，2009年9月我校与广州新黄埔青少年军校实行德育共建，军校教官进驻我校，负责学校的安全保卫、宿舍准军事化管理。学校非常重视这支队伍的建设，经常召开会议，加强对其工作的指导和检查，使他们在学校的日常安全保卫，校园秩序特别是宿舍秩序的维护和学生行为习惯的想成教育方面起到了很大的作用。

8. 加强对团委、学生会工作的指导和交流。一学年来，校团委认真履行工作职责，富有成效的开展了大量的工作，进一步加强了学生会及各社团的组织建设，积极调动学生会干部广大团员青年的模范带头作用，组织或协助开展了形式多样的校园活动，比如“首届校园文化艺术节”、“阳光体育运动”、“校园科技节”，“交通知识图片展”“禁毒知识宣传”等，为学校学生的思想教育做了大量的工作。

(四)理论先导，严格常规，教学教研工作得到很好落实。

1.引进课堂教学理论，开展课堂教学研讨。引进《诱思探究学科教学论》作为学校课堂教学的指导，为教师的课堂教学探索提出了方向。建立常规的“两课一评”学科课堂教学学术活动方式，为形成新型高效课堂研究提供了学术平台。

2.狠抓教师培训，提高教师理论素养。开学初，结合学校工作重点，开展教师读书活动。学校先后组织教师学习了《诱思探究学科教学论》《洋思中学教学法》《说课方法》《教育是没有用的—回到教育本质上来》等教学理论和教学方法。开设了“教师成长论坛”，邀请了校内外专家教师在论坛上作了八场专题报告。组织教师开展教学设计和教学反思，组编《东江中学教研》文集。

3.创建科组良好的学术氛围。固定学科组每周学习活动时间，学科组长和备课组长组织好每周一次教研活动和集体备课，学习和领会新课程标准的理念，把握新课程标准实验教材的特点，研究新课程实施中困惑和问题。

4.注重对现代信息技术与学科课程资源整合，提升教师运用现代教育技术装备的能力。针对学校设备先进，如何有效运用现代装备为教学服务，学校开展了信息技术培训工作，指导了各学科有意识建立自己学科资源库，开展了优秀课件评比，较好地实行科组内信息资源的共享。

5.开展校内岗位竞赛活动。举办了全校性的说课和课堂教学竞赛活动。

6.重视教学过程管理，注重检查反馈，将教学要求落实到日常教学环节当中。为强化过程管理，学校制定了教师工作常规，对备课、上课、作业布置、作业批改、作业订正、课后辅导、考试组织、评改卷等教学流程进行了全面规范。同时，加强了教师上述教学环节的跟踪检查，开展了学生对教师工作满意度的问卷调查，严格地组织了期中段考工作，认真做好考后分析和教学指导工作。通过这些努力，学校教学秩序正常，学校要求得到了很好的落实。

(五)明确职责，加强防范，学校安全工作零事故。

没有安全就没有一切。对于我们这样一个安全防范困难特大的新校，更是如此。为将安全工作做好，学校成立安全工作领导小组，明确了各岗位安全工作职责，全面建立校园安全工作制度，与所有教职员工签订了安全管理责任书。坚持每月对学校的安全设施进行检查，坚持和公安交警部门常态联系，坚持领导老师值日制，形成了学校安全管理上的“内外合力”。学校高度重视安全教育，通过黑板报、图片展览、主题班会、安全知识专题报告会等形式，帮助学生学习安全知识和提高安全自我防范意识。对校园、宿舍、周边环境加强安全管理工作，实行学生就寝查铺制，学生缺席报告制以及学生安全违纪严肃处理制，形成校园安全管理的高压态势。本学期请县消防队到校开展了一次大型的消防逃生演练活动，请县交警大队警官到校讲授道路交通安全知识并举办了交通安全图片展。根据当前各地学生因心理调控能力弱而出现的极端事件，学校有针对性地开展了法制心理健康教育。利用宣传栏、黑板报等宣传阵地，通过多种形式开展健康知识的宣传和教育，开展个案调查和分析，全面落实心理“预防与发展相结合”的原则，确保学生心理安全。本学期，没有发生师生安全事故，学校师生违法犯罪率为零。

(六)积极配合，勤俭办学，后勤服务及时到位。

学校后勤工作人员能够树立为教学服务的思想，克服了办学中的各种困难，确保了办学的正常进行，避免出现因后勤保障不到位而出现的不良影响。学校积极配合工程指挥部，做好到校财物的验收、使用和保管。认真收集一期建设项目在使用中所出现的问题，向工程指挥部提出二期建设的改进意见。针对收入来源小、开支大的现状，学校后勤部门注意开源节流，坚持勤俭办学，做到不该花的钱不花，教育教学该要的资金一定想方设法解决，使得学校在资金短缺的背景下，仍较好地保障了学校各项教育教学活动的正常进行。

【总结】东江中学学校简介就为大家介绍到这儿了，希望大家好好复习，备战中考。

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